Unit4Howoldareyou？Period1一、教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。2、掌握并熟练运用句型“Howoldareyou？/I’m…”。二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“Howoldareyou？/I’m…”。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、自由会话Step2Presentationanddrill1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“Howoldareyou？/I’m…”并板书。3、师生接龙游戏T：Hello！Nicetomeetyou！Howoldareyou？S1：HelloNicetomeetyoutooI’mten.Howoldareyou？S2:I’mnine.Howoldareyou？……4、帮助学生理解课文A部分内容大意。5、听课文A部分录音，跟读。Step3Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1、复习句型“Howoldareyou？/I’m…”。2、掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“Howoldareyou？”作出回应。二、教学重点难点掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“Howoldareyou？”作出回应。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、自由会话。Step2Presentationanddrill1、运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学习，掌握读音。2、T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.T:Howoldareyou？S2:I’m…，Howoldareyou？S3：I’m…，Howoldareyou？S4：I’m…，Howoldareyou？……一直接龙，熟悉句型。2、听课文B，C部分录音，学生跟读。3、学生表演课文C部分。Step3Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1、复习句型“Howoldareyou？/I’m…”。2、掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。二、教学重点难点掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。1Step2Presentationanddrill1、学生自读课文D部分。2、让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。3、分角色进行对话表演。4、教学课文E部分。1）用动作或图片展示Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的书写。2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3）放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Ll、Ll、Ll、lemon，Mm、Mm、Mm、milk，Nn、Nn、Nn、nose，Oo、Oo、Oo、orange，Pp、Pp、Pp、pen.……5、练读E、F部分，请同学表演G部分。Step3Consolidations1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。教学反思2
