Unit3What’syourname?教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作。4、通过用英语交流，完成书中的表格。教学准备：录音机、教学磁带、人物头像的指套。教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作课时安排：三课时教学过程：Period1教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.教学过程：Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step2Presentationanddrill.教学新句型。T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.（教师出示指套人物MissHu和Dino。）表演对话：MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What’syourname?1Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:What’syourname?引导学生回忆教师表演的对话“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中寻找答案。2、游戏—Loudandlowvoice教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。3、操练句型。1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：T:I’mAnne.What’syourname?S1:Mynameis…2)生问师答。4、听录音，跟读并朗读课文A部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step3Consolidations1、创设情景，自由会话。评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。2
