Unit11Smallanimals【学习目标】1.能用Whatisit?来向别人询问动物的名称。2.能用It’sa...来告诉别人动物的名称。3.能用Its...is/are...来描述小动物的特征。4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。5.通过阅读故事《小猫钓鱼》，懂得做事不能三心二意。【重点、难点】1.能用Whatisit?来向别人询问动物的名称。2.能用Its...is/are...来描述小动物的特征。【学具】录音机，卡片【自主学习】Lookandlearn&Listenandsay1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介绍。4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：Whatisit?让学生猜猜。5.播放录音，学生跟读。6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。7.请同学上台表演。Enjoyastory1.播放录音，学生看书听录音。2.教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。3.学生两人一组，分别扮演小猫和猫妈妈，把故事表演出来。Learntheletters1.教师帮助学生认读字母Xx,Yy,Zz，并掌握其正确书写格式。2.学生练习书写字母Xx,Yy,Zz。3.学生把26个字母正确书写出来。【总结所得】语言学习有了一些难度，但以句型的掌握为重点。可以有清晰的脉络，出现的新语言现象会随着解除的次数增加而逐渐增加。【拓展训练】选择填空1.Itseyes_______small.A.isB.areC.am2.Its______arebig.A.earsB.mouthC.tail3.-______isit?–It’sarabbit.A.HowB.WhatC.Who【学后记】学习目标：1.能用Whatisit?来向别人询问动物的名称。2.能用It’sa...来告诉别人动物的名称。13.能用Its...is/are...来描述小动物的特征。4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。5.通过阅读故事《小猫钓鱼》，懂得做事不能三心二意。教学重点、难点：1.能用Whatisit?来向别人询问动物的名称。2.能用Its...is/are...来描述小动物的特征。学具：录音机，卡片教学过程:Lookandlearn&Listenandsay1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介绍。4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：Whatisit?让学生猜猜。5.播放录音，学生跟读。6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。7.请同学上台表演。Enjoyastory1.播放录音，学生看书听录音。2.教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。Learntheletters&Readandtrace1.出示字母卡片，播放录音，学生认读字母和单词。2.学生自主认读字母单词。3.教师帮助学生复习所有字母。4.帮助学生正确书写本单元核心句型。5.书写展示，评出最好。作业：1.抄写核心句型。2.给爸爸妈妈用英语讲《小猫钓鱼》的故事。板书设计：11SmallanimalsItsmouth/head/tail/noseis....Itseyes/earsare...Whatisit?It’sa/an...2
