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三年级英语上册 Uint 4 第三课时教案 人教PEPVIP免费

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TheThirdPeriod教学目标1.通过歌曲OldMacDonald,复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。2.掌握英文字母“j”,“k”,“l”,“m”,“n”的书写笔顺及其大小写形式在四线三格内的正确书写。3.能根据录音选出所听单词的首字母。教学重、难点分析教学重点:通过歌曲OldMacDonald,复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。难点:歌曲OldMacDonald中部分单词,如“here”,“there”,“everywhere”,“with”等的发音。教学准备1.准备与教材配套的录音带。2.准备教学过程中所需要的图片。3.准备一幅关于老麦当劳农场的挂图,农场中的动物不画进去,而是另外在画纸上拼剪出形状。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。2.全班齐唱“A.Let’schant”部分的歌谣。二、课前预习(Preview)1.猜一猜:教师做动物手影的手势,学生猜与其相对应的是什么动物。2.游戏:教师随意出示一个动物的图片,学生立即读出该单词,并拼读出来。三、新课呈现(Presentation)1.A.Lettersandsounds.(1)Listen,repeatandchant.a.教师播放录音,师生一起合唱歌曲ABCsong.b.师生进行对话,同时借助教学图片,引出此部分出现的单词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodles并将相应图片贴在黑板上。c.让学生分别说出与每幅图片相对应的单词的首字母。d.播放两遍本部分的教学录音,学生跟读。e.教师带读单词,引导学生注意单词“j”,“k”,“l”,“m”,“n”在单词中的发音。f.教师准备好字母卡片,在学生面前闪动,让学生一起说出该字母。先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。(2)Listenandcircle.a.教师先带读1~3单元所学的英文字母。b.教师先讲解题意,再播放本部分的教学录音,学生根据录音内容圈出正确的字母。c.师生再听录音,核对答案。(3)Writeandsay.2.B.Let’ssing.(1)教师将准备好的老麦当劳农场的挂图贴在黑板上,让学生观察图片,并说所图片中有什么动物和人物。(2)教师指着图中的人物老麦当劳,说:“Look,thisisOldMacDonald.Thisisafarm.ItisOldMacDonald’sfarm.”。1(3)教师带读“OldMacDonald”和“farm”,使学生明确“farm”的意思是“农场”,“OldMacDonald”指人名。再次领读后检查学生的认读情况,适当纠正发音。(4)教师播放两遍歌曲OldMacDonald,学生认真听。(5)师生手打节拍,一起唱歌曲。(6)教师带读歌曲中的重点的句子:“OldMacDonaldhadafarm.”,“Onthatfarmhehadsomeducks.”。教师边带读边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方,用中文解释歌词的大意:老麦当劳有个农场,农场中有一些鸭子,这里嘎嘎叫,那里也嘎嘎叫,到处都是嘎嘎的叫声。引出“Hereaquack,thereaquack,everywhereaquackquack.”。重点带读单词“here”,“there”,“everywhere”,“with”,强调这些单词的读音。(7)师生用手打节拍,再次跟唱歌曲。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)改编歌曲1.学生将歌曲OldMacDonald中的“ducks”换成其他的动物,并用适当的词替换鸭子的叫声“quake”。如将“ducks”改为“cats”,“dogs”,“quack”,“quack”改为“meow”。2.师生共同练唱。3.学生分组比赛唱、分男女生比赛唱,师生用同样的音调共同唱改编后的歌曲。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课所学的重点内容。六、布置作业(Homework)1.在四线三格内抄写三遍今天学的五个英文字母的大小写。2.听三遍歌曲录音,能熟练地唱歌曲OldMacDonald,并唱给父母听。板书设计Unit4WeloveanimalsTheThirdPeriod------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OldMacDonaldhadafarm.Andonthatfarmhehadsomeducks.Hereaquack,thereaquack,everywhereaquackquack.教学反思:本节课设计了较多的真实交际活动,形式多样的教学活动。从短片复习已学过的单词自然过渡到教授新词汇;而且配上实物、图片这些比较直观形象的辅助物更有助于学生2对知识的掌握。本课时将听(短片、录音)、说(句型操练、情景表演等)、读(单词拼读、对话)写(单词拼写、谜语等)多种技能整合,将机械单调地单词和句型生活化,搬到模拟生活中,提高学生学习的热情,使知识教学落到了实处,从而达到全员参与的目的的同时培养了学生综合语言运用能力。3

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三年级英语上册 Uint 4 第三课时教案 人教PEP

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