三年级英语上册 Module 5 Unit 13(work with language)教案 广州版VIP免费

广州市小学三年级英语Module5TransportUnit13It’saspaceship!(workwithlanguage)Team备课小组Author执笔DateModule/Topic模块及话题Module5Unit单元Unit13Title题目It’saspacesPeriod课时2ndTypeoflesson课型WorkwithLanguageObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：sit,down,story,time,hurray,turn,page,bird,about,Sitdown.…Sentences句型(学习新句型):Itisn’t….Isthis…?Let’sturnthepage!DailyExpress习惯用语：Hurray!Grammar语法：一般现在时（一般疑问句，否定句）Phonetic语音2.Languageskill语言技能：如何询问交通工具的英语表达法DifficultiesAnalysis教学难点分析：按照学生快中慢三个层次，根据单元的学习目标，进行详细具体的分析。（从新语言知识目标的理解、上口、运用三方面做全面细致的描述。）TeachingAids/Media主要教学媒体录音机、自制字典、自制故事书、单词图片TeachingResource教学资源1.自制字典使用于呈现新单词2.单词图片使用于复习上节课所学的单词、引出重点句型及巩固句型3.自制故事书使用于操练句型及呈现课文TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）Learningstrategies学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）1.Warm-up2.PresentationandPractice1.Reviewthetransportwords:missinggame(抽卡片形式巩固上节课单词)a)Agame（查字典）使用自制的字典查所要学习的新单词（sit,down,turn,story,page,about,bird）T:Turntopage“A”.谁能够找到about(呈现出该单词卡)渗透句型：Let’sturnthepage.b)game:拔牙齿游戏（单词birdT:shipS:bird得分）c)根据交通工具及bird的单词卡片，提出问题，接着操练新句型：Whatis…?Isthisa…?Itisn’ta….d)从箱子里拿出故事书，学生通过卡片齐读单词，举手最快的学生将不见的单词拼读出来a)学生通过查字典来学习新单词b)学生尽量读出正确的读音，不受老师的影响c)看图片，在老师的引导下初步熟悉句型及运用d)通过游戏的形式再次巩固本课的重点句型巩固单词，为本节课课文的朗读作准备a)通过查字典来引出新单词的学习b)通过游戏的形式巩固新单词的读音，并且在这过程中纠正错误的读音c)配合图片巩固交通工具的单词，并为课文句子的上口，运用做好铺垫。d)游戏的形式对于调动学生的积极性，学习兴趣有很大的帮助，也让学生在玩中学a)由于这些句型部分学生难以运用，3.Conollidatio4.SummaryT：Whatisthis?S:It’sabook.T:Yes.It’sastorybook.（同学们，想看看里边有什么吗？）Let’sturnthepage.再次巩固句型Isthisa…?Itisn’ta….a)拿出事先做好的图片，引导学生同桌，小组等多种形式，操练句型Whatis…?Isthisa…?Itisn’ta….b)missinggame:(四人小组进行)让学生拿出文具，Isthisa…?Itisn’ta….再实际中运用重点句型c）听录音：承接上一话题：同学能用已学的知识讲关于这个图片的故事，不会的话，那我们先听听MissWhite是怎样讲！）引入日常用语hurray!跟读d)老师先示范，学生在自制的故事书的辅助下跟读；跟着分角色读a)学生通过全班、小组、男、女生等不同方式互问互答，对句型灵活的运用。b)学生利用手头上的文具运用举行进行实际交际c)学生通过听录音的示范，感受语感的同时，并尝试模仿d)学生通过老师的示范，学会这个对话，并能琅琅上口。a)学生尝试用自己所学的知识归纳所以必须通过多种不同的形式反复操练，避免形式的单一使学生感到枯燥，并能通过句型巩固单词，达到进一步巩固单词的作用。b)让学生不仅只掌握课文中的句子，而且知道生活中很多地方都能运用，而不只局限于课本c)通过听录音进行操作，学生更容易培养学生的语感，并能更好的提高学生学习英语的兴趣d)让学生对整个故事的过程更加熟悉清楚，更容易理解。a)对本课时学习的知识进行总结、回顾a)小组讨论重点内容，老师总结归纳句型和重点Excuse/Worksheet...