三年级英语上册 Module 4 Unit 10 work with language教案 广州版VIP免费

广州市小学三年级英语上册Module5ColoursUnit10LookattheRainbowWorkwithLanguage教学内容分析：我们生活在一个色彩缤纷的世界，“颜色”（COLOUR）无处不在，人们在日常生活中常会谈论或提起事物的颜色，因此它是孩子们熟悉的话题。我们生活的周围每一个事物都有它的颜色，因此我们可以充分发掘身边每一样已经学过的事物进行教学。前面三个模块的学习，学生掌握了BODY和STATIONARY的相关词汇，这些与颜色也有联系。我们可以充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，引出新知识。由于孩子小、刚学习英语，我们可以教学中采用形式多样的英语游戏。让学生在游戏过程中不断地“颜色的单词”进行听、说、读得强化训练。因为“LET’SCOLOURIT…”这个句型很有动作性，所以我在教学中把评价的方法进行上颜色，让整个教学都贯穿这个句型。学生分析：孩子们天生爱画画，画与颜色有着最为直接的联系，孩子们对“颜色”有很大的兴趣，所以可以利用学生的兴趣为基点，开展教学。但是由于学生才学习英语，科学记忆单词的策略还没形成，大量的颜色单词容易产生混淆和遗忘，所以老师应该在教学中针对重点组织形式多样的游戏，竞赛，对重点单词和句型不断的重复练习。这样既可以让学生掌握知识，又可以增加学习的趣味性。一、教学内容：Unit10Workwithlanguage二、教学目标：1.复习表示颜色的单词：redyellowbluegreenorangepurple2.学习表示颜色的新单词：blackwhitebrownpink3.能够熟练地运用句型：a:What’sthisinEnglish?It’sa…b:Let’scolourit…c.OK.4.情感目标：发展观察美、表现美的能力。三、教学重点：1.学习表示颜色的新单词：blackwhitebrownpink2.熟练地操练以上句型。四、教具准备：1.教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2.教师准备第一册Module3的歌曲“Rainbow”的磁带。3.教师准备red,black,purple,orange,yellow,green,blue,pink,white,brown这几种颜色的单词卡和颜色卡纸。五、教学策略：1.利用歌曲复习旧知识。2.运用游戏、图片学习新知识，利用竞赛的方法鼓励、表扬学生，增加学生学习的积极性、趣味性。3.利用给花朵上颜色的评价方法，把教学难点“Let’scolourit…”渗透到教学中。4.充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，带出新知识。六、教学过程：一）Warming-up/Revision(热身、复习)1.让学生拿出彩旗，大声地说出手中的颜色。（复习学习过的颜色单词）2.Let’ssing“RainbowSong”。(复习颜色单词并且让孩子们动起来)二）Pre-task:1.让学生读课题，在课题中把已经学过的颜色单词找出来。（出现的颜色有：purplebluegreenyelloworangered）2.全班拼读颜色单词。（复习学习过的颜色单词）三）While-task:1.老师拿出文具图片，用旧句型“What’sthisinEnglish?It’sa….Whatcolourisit?It’s….”带出新的颜色单词.（新授新颜色单词：brownblackwhitepink。）2.请每组的一个同学抽颜色，全组读抽到的颜色。然后老师读颜色，听颜色站起来。（练习颜色单词）3.游戏：看老师口型，猜颜色单词。4.用课件来巩固颜色单词。5.用旧句型：What’sthisinEnglish?It’sa….来带出新句型：Let’scolourit….（因为在评价中已经经常用“LET’SCOLOURIT…。”来评价，所以学生很容易就会上口。）6.巩固性练习：(Add-activities)：每组一幅图，一个学生上颜色，其他的发出指令。并好像接力棒一样一一往下传。四）Post-task:Puzzle.全组完成后按PUZZLE上的指令进行上颜色。五）作业：1.用今天学习的句型小组完成课本P47（2）2.熟读10种颜色的单词。教学反思：在这节课中，为了解决本课的重难点，我是专门设计一个表扬方式“给花朵涂颜色”的方法，每次给花朵涂颜色，都用上重点句型“Let’scolourit….”让重点句型整节课都贯穿在教学中。因为学生在上课中不断地听老师重复句型和看到老师的动作，到后来学生已经明白句子的意思，并且可以和老师一起重复句子，就这样解决了重难点。这是我这节课的亮点。因为孩子小，颜色单词多，复习的句子也多。所以我在开始就用旧句型“What’sthisinEnglish?”来复习单词，为了让学生可以更好的掌握单词，我设计了几款不同的游戏，让学生在游戏中学习知识，这样不仅可以增加学生学习的积极性也可以增加学生的趣味性。在最后，我设计了两个集体的练习，让他们可以在练习中增加团结。但是在最后，我忘了给学生进行评价和布置作业，这是我的疏忽，下次一定记得。