广州市小学英语三年级上册Module3StationeryUnit9Let’sgofurher(review)一、教学内容分析：本节课是Module3Stationery的复习课，学生在第一阶段已经学习了有关文具和家具的单词及句型：Whereis…?It’s…/Isit…?本节课主要是对前一阶段知识的复习和巩固，通过设计一系列的教学活动，强化单词的记忆，并希望学生能够运用所学的知识，提高语言运用能力。二、教学对象分析：三年级的学生刚刚接触英语，他们处在“进门”的时期，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期的学习要注意培养他们学习的积极性和自信心，让他们在活动中学习。三、教学目标：1．语言知识：（1）复习和巩固文具、颜色和数字的单词（2）操练表示方位的句型2．言语技能：（1）能流利、准确地说出单词，并迅速地书写（2）能运用句型来完成任务3．情感态度：（1）培养学生学习英语的自信心和积极性，养成收拾房间的好习惯（2）在学习过程中学会互助相处4．学习策略：（1）多种活动形式，让学生在“玩中学”（2）让学生接触阅读活动，提高语言能力四、教学过程：ContentsActivitiesAims1.Warming-up(1)Let’schantStudentschantanddoTorelaxandprepareforthe(2)TPRtheactionsclass2.Presentation(1)Findandcircle:reviewthewordsofcoloursandstationeries(2)Playacardgameingroup(3)Spellinggame:askthestudentstodosomewriting(4)Game:(amessyroom)Askthestudentstopracticethewordsofpositions(5)Guessinggame:askthestudentstoguessthepositionsofthebee,usingthesentencepattern“Whereis…?It’s…/Isit…?”(6)SingasongStudentsfindoutthephrasesasquicklyaspossibleStudentsspellthewordsofstationeriesingroupStudentswritedownthespellingsofwordsStudentstalkaboutthepositionsofthingsStudentspracticethesentencepatternorallyStudentssingasongTorememberthephrasesofcoloursandstationeriesTorememberthespellingofstationeriesTorelaxandforfunTopracticethesentencepatternindividuallyorthewholeclassTorelaxandforfun3.DevelopmentListentoaparagraphanddecidetrueorfalseStudentslistentoaparagraphandreadthesentencestodecidetrueorfalseToreviewthelanguagepointsHomework:1.reciteUnit7andUnit82.dictatethewordsofunit7andunit83.finishtheexercise课后反思本课是对Module3Stationery的复习和巩固，根据三年级学生初学英语，兴趣比较浓厚，把单词和句型的练习结合到不同的活动中去，让学生在“玩中学”。在设计学习活动时，得到了彭老师的指导：“设计学习环节时，不是为了设计而设计，而是要根据学生的特点，而且是根据本班学生的特点来设计。”为此，根据本班学生单词比较薄弱的情况，设计了三个关于单词和词组的环节，并且不单单是这个单元的单词，还结合颜色这个单元，把它们编成词组来记忆。在课堂上，学生学习的积极性很高，他们都喜欢这个新鲜的环节，达到了预期的目标。但是这节课也有不少遗憾的地方，如：在设计活动，运用句型“Isit…?”时，由于过于沉湎在上面的一个环节，所以学生没能好好地操练，只是重点掌握了关于方位的句型；由于第一次上公开课，所以不自觉就依赖好的学生，没有关注好中下生；在最后一个环节，阅读练习，学生第一次接触，在如何更好地开展方面还需要不断改进。
