项目个性化修改教学内容LessonXICanCount教学目标1、能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。2、能较灵活地使用句型“Ican…”表达自己能做的事。3、能有节奏地朗读小诗并伴以相应的动作，要求基本理解小诗的大意，语音、语调自然、流畅。教学重点1、单词run,draw,read,write和count的发音。2、能较灵活地使用句型“Ican…”表达自己能做的事。教学难点1、能有表情地对话。2、能有节奏地朗读小诗并理解大意。教学准备1Somewordcards.2Atapeandarecorder.教学过程一、常规问候,复习基数词1至10，引入本课二、Magicbox单词教学1、教师一边做动作，一边读词，如边数数边说“Count，Icancount.”2、教师发指令，学生做动作。3、某个学生发指令，全班做动作。4、双人活动：学生互发指令，出示相应卡片。5、将动词套入“Ican…”句型中操练。三、Let’stalk对话教学1、引出对话。1）、教师提出问题。2）、请学生听对话，然后回答问题。3）、解释并操练两个yes的不同用法。4）、解释并操练表惊奇的用语“Really？”表鼓励的用语“Pleasetry。”表惊喜和鼓励的用语“Oh,great!”2、学生再听，然后跟读、正音。3、教师与学生、学生与学生对话操练，然后有表情的进行表演。四、Let’schant小诗教学1、有节奏的读小诗，教会学生辨认韵脚。2、启发学生完成对小诗的学习。五、Listen，matchandsay六、完成《课堂活动评价手册》1板书设计LessonXICanCountcountdrawrunreadwrite教学反思2
