课题与教学内容UnitSixAttheZoo课时安排6教学目标知识技能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。在情景中运用small,big,long,short,tall。在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。理解掌握形容词tall,short，并在实际情境中运用。新词：tallshortgiraffedeer理解缩略语含义;26个字母的读音和认读。过程方式通过与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材，一幅本单元的校园分布图，本课时的五张单词卡进行教学。态度情感培养学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音（3）利用字母卡片复习26个英文字母2呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’s第一课时师生边唱边做动作。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。教学过程设计专心爱心用心1预设教学路径预设学生活动备择方案gray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。T:Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。3趣味操练(Practice)S:Itisanelephant.学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l专心爱心用心2small,etc.（2）Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。（3）游戏：耳语。4课堂评价(Assessment)【板书设计】UnitSixAttheZoosmallbiglongshort（图片和词卡）c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以及big,fat,funny等单词。2呈现新课(Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的学生读完Unit4BLet’schant的歌谣专心爱心用心3教学课件，复习单词big,long,short,small,tall。（2）了解so的用法。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。（4）教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.It...
