Unit1Hello第三课时Teachingaims:1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda,bear。3、学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。Mainanddifficultpoints:熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。Teachingaids:相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。Teachingprocedure:一、Warm-up1、课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气氛。2、唱歌曲What’syourname?3、做接龙游戏：A：MynameisLiYan.What’syourname?B:MynameisPeter.What’syourname?C:MynameisMicky.What’syourname?…二、Presentation:1、以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Goodmorning.2、当学生们向老师问候Goodmorning时，教师不失时机地回答Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys,指着几个女同学说girls,然后再说Goodmorning,boysandgirls.4、教师自我介绍I’mMr.Zhang,让学生跟读Mr.,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei.YoucancallherMissLiu.5、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.,Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。6、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。三、Practice:学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。四、Homework:听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。1
