Unit4Doyoulikepears?教学内容：PEP教材三年级下册Unit4Doyoulikepears?PartALet’slearn教学目标:1、知识与技能目标：学生能听、说、认读apple,orange,peach,pear,watermelon这五个水果单词。复习巩固已学的颜色单词并加以运用；能运用句型“Ilike…”简单表达自己喜欢的水果，能够用句型“Doyoulike…?”询问别人喜欢的水果，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”作出回答。2、方法与策略目标：创设多个真实情景与任务，培养学生对新旧知识进行整合，主动建构，积极使用所学英语进行表达和交流的习惯；培养学生自主学习的能力。3、情感与态度目标：学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。教学重、难点:重点：1、新单词apple,orange,peach,pear,watermelon的三会。2、句型“Ilike…”、“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”在实际情境中的简单运用。难点：单词watermelon的发音教学步骤:一.GreetingT:Goodmorning.Boysandgirls.Ss:Goodmorning.MissYang.T:TomorrowisChildren’sDay.Areyouhappy?Ss:Yes.T:Let’shaveapicnicforChildren’sday.OK?Ss:OK.二.Warm-up1.Singasong:Let’shaveapicnictoday(Singthesongandclaphands)2.FreetalkT:Wewillhaveaparty,weneedsomefood.Hmm,Ilikehamburgers.Whataboutyou?1S1:Ilikechicken.S2:Ilikehotdogs.一帮一定时的进行师资培训，营造浓厚和谐的工作氛围。…三.PresentationT:Oh.Isee.Youlikehotdog,chicken.Wait.OurfriendChenJiehassomethingforyou.Look.CAI:Hello.Boysandgirls.Thefruitsareforyou.Apple,orange,peach,pear,watermelon.HappyChildren’sDay.(利用课件直接呈现六种水果和单词，让学生从音、形、义全方面感受新单词。)T:Somanyfruits.Whatarethey?Remember?S1:Watermelon.T:Comehereandshowmethewatermelon.(让S1到讲台前的水果篮里找出watermelon)S1:Thisiswatermelon.T:Good.(奖励一小张水果帖纸)Watermelon,watermelon.(T拿着实物带读两次，并板书单词卡。)Ss:…T:Whatcolor?Ss:Green.T:Watermelon,watermelon,it’sgreen.Ss:…T:Doyoulikewatermelons?Ss:Yes.Ido.T:OK.You’rewatermelongroup.(其他单词引出如上，初步操练后根据学生的喜好给与分组，全班分为六组，用以上的水果名命名，为下面将进行的各种活动做准备。)四.Practice1、ListeningexerciseT:Youaredividedinto5groups.Youaregroup…Boysandgirls.Look,ChenJiehas5friends.Theylikefruits.Let’slistenandmatchthefruitstheylikeandcolorthem,OK?2Ss:OK.T:Takethepaperandgetready.Dictation(1).A:Hello.Bailing.Doyoulikewatermelons?B:Yes.Ido.It’syellow.Ittastesgood.(2).A:Whatdoyoulike,Mike?B:Ilikeoranges.It’sorange.(3)A:Haveanorange,Sarah.B:No.Thanks.Ilikepear.It’sgreen.(4)A:Hello.I’mJohn.Ilikepeaches.Coloritred.(5)A:Haveanapple,WuYifang.B:Thankyou.It’spink.Itlooksnice.T:Now.Checkitwithyourpartner.Ifyoudoitcorrect,youcanget“Excellent”;if4,youcanget“Good”;3is“OK”.Let’scheckittogether.Sarahlikes…S1:Pear.T:It’s…S1:Green.(给其组奖励一个水果帖)(这是听力环节，完成后让学生互查，并完成评价表中听力一栏的自评。)2、Guessinggame(1)T:Youdoagoodjob.Boysandgirls.Thesefivefriendswilljoininourpicnic.Look,theytakesomefruitsforus,too.Guess.What’sit?S1:Watermelon.T:Whatcolor?S1:Green.T:You,please.(将水果用报纸包好，放进小篮子里，各组派一位学生来摸摸，称称，不仅要猜是哪种水果还要猜其颜色，猜对一项其组可得一水果，在猜之前小组内可进行讨论。在这一活动中，学生积极参与，兴趣极高，开口机会多，达到趣味操练的效果。)（2）T:Wehavesomanyfruits.Whatdoyoulike?Doyoulikeapples?S1:Yes.Ido.T:Great.Icanget“Excellent”3Doyoulikewatermelons?S2:No.Idon’t.T:Doyoulikepeaches?S2:Yes.Ido.T:SoIcanget“Good”thistime.Hmm,Ilikeonefruit.Canyouguess?(T手里藏有一张水果卡...
