下载后可任意编辑生日教学设计【教学目标】１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教学思考】一、识字：贯穿整个课堂教学１、读文前正音。２、在读文中熟悉。３、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。二、朗读课文１、培育学生主动读书思考，探究发现的习惯。２、要有从读正确到读懂的过程。三、写字注重老师的范写和学生良好书写习惯的培育。下载后可任意编辑【教学设计】一、引入课题板书：借生日二、学文识字，朗读感悟１、读准字音：⑴大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。⑵小老师带读。⑶老师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。２、读懂课文：⑴自由读书，争取把课文读正确。⑵检测：逐段读课文，指导读正确。⑶自由读书，看看能从课文里发现什么。⑷学生沟通：我从课文里发现……（老师相机引导感悟小云和妈妈之间的’情感，并指导朗读。）⑸有感情地朗读全文。⑹拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动──《好妈妈》。下载后可任意编辑３、生字再现：⑴去掉拼音读生字。⑵交换生字位置再读。⑶认识新偏旁：食字旁、牛字旁。⑷读生字组成的词语。⑸竞赛：看谁说得多。①学习小伙伴扩词。②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。③请个别学生说。三、学习写字竞赛：看谁写得好。１、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。２、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。３、学生书写，老师巡视发现问题，及时评讲。【板书设计】借生日小云爱妈妈【生日教学设计】
