【精品】备考2011高考历史高效学习方案考点专项突破 1-2春秋战国时期的政治、经济和文化教案 新人教版VIP专享VIP免费

考纲展示复习向导1.春秋战国纷争和民族融合(1)诸侯争霸和兼并战争；(2)民族融合1.分析春秋战国时期诸侯国之间战争的原因、性质和作用；理解民族融合的含义及影响，认识中华民族历史的源远流长2.春秋战国时期的社会经济和社会变革(1)农业、手工业、商业和城市；(2)土地所有制的变迁；(3)春秋战国时期的改革和变法2.掌握春秋战国时期社会经济发展的状况及原因；认识春秋战国时期的改革和变法运动。理解奴隶制瓦解、封建制确立的原因3.先秦时期的文化(1)老子和孔子；(2)百家争鸣；(3)文学和艺术；(4)天文和物理；(5)扁鹊3.掌握春秋战国时期文学、艺术及科技成就；分析百家争鸣局面形成的原因及诸子百家的思想时代特征我国从奴隶社会向封建社会过渡的社会大变革时期，争霸战争、兼并战争频繁，民族不断融合。春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期1纷争春秋诸侯争霸战国兼并战争目的取得更多土地和人民、掠夺财富、争夺对其他诸侯国的支配权原因①周王室衰微，对诸侯国的控制能力减弱；①根本原因：井田制瓦解，奴隶制统治基础被打破；②一些诸侯国实力增强，展开争夺；②春秋后期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握大权；③直接原因：生产力发展，各诸侯国政治、经济发展不平衡；③春秋争霸战争奠定了基础；④契机：边疆少数民族与中原诸侯国发生冲突④三家分晋，田氏代齐，(标志着)战国七雄(齐楚燕韩赵魏秦)格局的形成性质奴隶主贵族之间，大国兼并小国的掠夺战争，大国之间的争霸战争，具有非正义性双重性：①诸侯间的兼并战争是非正义的；②具有统一战争的正义性。秦在公元前3世纪后期进行的战争，更具统一战争的性质概况①齐桓公称霸：管仲改革“尊王攘夷”葵丘会盟。②晋楚争霸：城濮之战，晋大败楚晋文公称霸；公元前6世纪初，楚大败晋楚庄王称霸。③吴越争霸：吴灭楚吴灭越越灭吴①齐魏交战：桂陵之战和马陵之战魏被削弱；②秦国东扩：长平之战秦胜赵2影响①消极影响：各诸侯国相互兼并，扩张领土，掠夺财富，给人民带来了沉重灾难，是奴隶主之间的掠夺战争。②客观积极影响：有利于实现区域统一；有利于增强各民族间的融合；各国为争霸进行改革以增强国力，其统治下的社会环境相对安定，使经济得以发展；争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生①战争给人民带来了灾难，破坏了社会生产的发展；②通过战争，秦灭六国，实现了国家的统一；③在战争过程中，新兴地主阶级的力量增强，确立了封建地主阶级的统治；④促进了民族融合2.民族融合由于经济文化交流和频繁的争霸兼并战争，中原的华夏族与周边各民族的交流频繁，民族融合的趋势加强。民族融合一方面为汉族的形成奠定了基础，另一方面也为秦朝建立统一的多民族国家提供了条件。春秋战国历史发展的三种趋势及其结果(1)趋势：①从分裂到统一。从春秋五霸到战国七雄，前者为争霸而战，后者为统一而战。在战争中，诸侯国的数目由多变少，其规模由小变大，最后由秦国统一全国。②各民族相互融合。在战争环境中，华夏族同其他各民族接触频繁，缩小了各民族间的差异和隔阂，客观上促进了民族之间的融合。③从奴隶制转变为封建制。在错综复杂的战争和动荡形势下，贯穿着新旧两种社会制度交替变革和为之斗争这一历史发展的主线。(2)结果：三种发展趋势互相交织在一起，相互促进，互相影响。其发展的影响是形成了历史上第一个统一的(第一种趋势)多民族的(第二种趋势)封建(第三种趋势)国家——秦朝。【例1】(2009·郑州市高中毕业班第一次质量预测试卷)成语“是可忍，孰不可忍”出自《论语》。当时宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾(八人为一行，叫一佾；八佾是八八六十四人)，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”材料反映的本质问题是()A．诸侯势力强大B．周王室势力衰微C．分封制趋于崩溃D．诸侯与周天子具有同等的政治地位【解析】本题考查考生理解和分析材料的能力，难度较大。考生容易误选B，要注意周王室势力衰微只是表象，材料反映的本质问题是分封制趋于崩溃。【答案】C1．社会经济...