【精品】2011届高考语文第一轮复习 教材梳理(论述类文本专题)VIP专享VIP免费

1.1.素材点拨素材点拨(1)(1)取与去取与去————《拿来主义》《拿来主义》如何面对传统文化、如何引进外来文化，在今天仍然是人们普遍思考和探索的话题。当年鲁迅先生针对这一话题，创作了这篇文章，表明了在面对传统文如何面对传统文化、如何引进外来文化，在今天仍然是人们普遍思考和探索的话题。当年鲁迅先生针对这一话题，创作了这篇文章，表明了在面对传统文化和外来文化的交汇、碰撞和互相冲击时，作为一个有独立思考和判断能力、有足够的信心和求知欲的当代青年所应有的正确态度化和外来文化的交汇、碰撞和互相冲击时，作为一个有独立思考和判断能力、有足够的信心和求知欲的当代青年所应有的正确态度————拿来！其实所谓的拿来！其实所谓的““拿拿来主义来主义””，其精髓不过是十六个字：，其精髓不过是十六个字：““取其精华，去其糟粕，量体裁衣，为我所用。取其精华，去其糟粕，量体裁衣，为我所用。””鲁迅先生的《拿来主义》一文鲁迅先生的《拿来主义》一文,,具有很强的批判精神具有很强的批判精神,,针砭时弊针砭时弊,,讥讽世俗讥讽世俗,,发人深省；文风犀利发人深省；文风犀利,,文笔泼辣文笔泼辣,,是一把难得的投枪和匕首是一把难得的投枪和匕首!!课文的素材可用于课文的素材可用于““取与舍取与舍””、、““继承与创新继承与创新””、、““把握好度把握好度””等立意相关的命题、材料或话题作文中，要注意结合材料做具体分析，但决不能陷入等立意相关的命题、材料或话题作文中，要注意结合材料做具体分析，但决不能陷入““爱爱之欲其生，恨之欲其死之欲其生，恨之欲其死””的偏激而畸形的思维怪圈中去。的偏激而畸形的思维怪圈中去。(2)(2)爱戴与悼念爱戴与悼念————《在马克思墓前的讲话》《在马克思墓前的讲话》在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。文章的主体部分，具体论述了马克思一在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。文章的主体部分，具体论述了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生的革命精神。这篇悼词综合运用了叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。对马克思的革命实生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生的革命精神。这篇悼词综合运用了叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。对马克思的革命实践活动叙述精练，对马克思的各种贡献、发现的阐述和评价精当，而在叙述和议论之中，又运用带有强烈感情色彩的词语或修辞手段，抒发了对马克思的尊敬、爱践活动叙述精练，对马克思的各种贡献、发现的阐述和评价精当，而在叙述和议论之中，又运用带有强烈感情色彩的词语或修辞手段，抒发了对马克思的尊敬、爱戴和悼念的真挚感情。叙述可以记清事实，议论可以阐明观点，抒情可以吐露情怀，三者的有机结合，不仅可以使演讲词的观点和材料高度统一，而且会产生强烈戴和悼念的真挚感情。叙述可以记清事实，议论可以阐明观点，抒情可以吐露情怀，三者的有机结合，不仅可以使演讲词的观点和材料高度统一，而且会产生强烈的感染力和说服力。的感染力和说服力。课文的素材可用于课文的素材可用于““缅怀与思念缅怀与思念””、、““追求追求””、、““崇高崇高””等立意相关的命题、材料或话题作文中，要注意结合马克思的事迹分析，以期达到更好的效果。等立意相关的命题、材料或话题作文中，要注意结合马克思的事迹分析，以期达到更好的效果。(3)(3)梦想与奋斗梦想与奋斗————《我有一个梦想》《我有一个梦想》本文被誉为本文被誉为““2020世纪最振奋人心的为自由民主而战的檄文世纪最振奋人心的为自由民主而战的檄文””。作者在开篇就开门见山谈及了敏感的民权问题；接着，作者形象地描述了黑人悲惨严酷的。作者在开篇就开门见山谈及了敏感的民权问题；接着，作者形象地描述了黑人悲惨严酷的现实状况。之后，作者发表了大段的言辞把演讲引入到了高潮，使在场观众产生共鸣。然而，接着作者却话锋一转，以他仁慈的心和博大的胸怀唱起了现实状况。之后...