备战高考数学（精讲精练精析）专题13.1 算法初步试题 理（含解析）-人教版高三全册数学试题VIP免费

专题1算法初步（理科）【三年高考】1.【2016高考新课标1卷】执行右面的程序框图,如果输入的,则输出x,y的值满足（A）（B）（C）（D）n=n+1结束输出x,yx2+y2≥36？x=x+n-12，y=ny输入x,y,n开始【答案】C【解析】当时,,不满足；,不满足；,满足；输出,则输出的的值满足,故选C.2.【2016高考新课标3理数】执行下图的程序框图，如果输入的，那么输出的（）（A）3（B）4（C）5（D）6【答案】B3．【2016年高考四川理数】秦九韶是我国南宋时期的数学家，普州（现四川省安岳县）人，他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法，至今仍是比较先进的算法.如图所示的程序框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例，若输入n，x的值分别为3，2，则输出v的值为（A）9（B）18（C）20（D）35【答案】B【解析】程序运行如下结束循环，输出，故选B.4．【2016高考新课标2理数】中国古代有计算多项式值的秦九韶算法，下图是实现该算法的程序框图.执行该程序框图，若输入的，依次输入的为2，2，5，则输出的（）（A）7（B）12（C）17（D）34【答案】C【解析】由题意，当，输入，则，循环；输入，则，循环；输入，，结束.故输出的，选C.5．【2016年高考北京理数】执行如图所示的程序框图，若输入的值为1，则输出的值为（）A.1B.2C.3D.4【答案】B【解析】输入，则，；进入循环体，，否，，，否，，，此时，输出，则，选B.6.【2015高考新课标1，理9】执行右面的程序框图，如果输入的t=0.01，则输出的n=()（A）5（B）6（C）7（D）8【答案】C【解析】执行第1次，t=0.01,S=1,n=0,m==0.5,S=S-m=0.5,=0.25,n=1,S=0.5＞t=0.01,是，循环，执行第2次，S=S-m=0.25,=0.125,n=2,S=0.25＞t=0.01,是，循环，执行第3次，S=S-m=0.125,=0.0625,n=3,S=0.125＞t=0.01,是，循环，执行第4次，S=S-m=0.0625,=0.03125,n=4,S=0.0625＞t=0.01,是，循环，执行第5次，S=S-m=0.03125,=0.015625,n=5,S=0.03125＞t=0.01,是，循环，执行第6次，S=S-m=0.015625,=0.0078125,n=6,S=0.015625＞t=0.01,是，循环，执行第7次，S=S-m=0.0078125,=0.00390625,n=7,S=0.0078125＞t=0.01,否，输出n=7，故选C.7.【2015高考北京，理3】执行如图所示的程序框图，输出的结果为（）A．B．C．D．开始x=1，y=1，k=0s=x-y，t=x+yx=s，y=tk=k+1k≥3输出(x，y)结束是否【答案】B8.【2015高考新课标2，理8】右边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”．执行该程序框图，若输入分别为14,18，则输出的()A．0B．2C．4D．14【答案】B【解析】程序在执行过程中，，的值依次为，；；；；；，此时程序结束，输出的值为2，故选B．9.【2015江苏高考，4】根据如图所示的伪代码，可知输出的结果S为________.【答案】7【解析】第一次循环：;第二次循环：;第三次循环：;结束循环，输出10.【2014全国1高考理第7题】执行右面的程序框图，若输入的分别为1，2，3，则输出的M=（S←1I←1WhileI8S←S＋2I←I＋3EndWhilePrintS（第4题图））A.B.C.D.【答案】D【解析】程序在执行过程中，，；；；，程序结束，输出．11.【2014江西高考理第7题】阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（）A.7B.9C.10D.11【答案】B【解析】第一次循环：第二次循环：第三次循环：第四次循环：第五次循环：结束循环，输出选B.12.【2014高考湖北卷理第13题】设是一个各位数字都不是0且没有重复数字的三位数.将组成的3个数字按从小到大排成的三位数记为，按从大到小排成的三位数记为（例如，则，）.阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，任意输入一个，输出的结果.【答案】495【三年高考命题回顾】纵观前三年各地高考试题,主要考查算法概念和程序框图，理解算法的基本结构，基本算法语句高考很少涉及．命题主要集中在算法的三种基本逻辑结构的框图表示，程序框图与其它知识结合是新的热点．【2017年高考复习建议与高考命题预测】由前三年的高考命题形式可以看出,算法初步主要掌握算法概念和程序框图，理解算法的基本结构、基本算法语句，理解古代算法案例，体会蕴含的算法思想，增强有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力．而高...