下载后可任意编辑《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计1活动目标：1.教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。2.教育幼儿要养成谦让的美德。重点难点：要让幼儿学会爱护图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。活动过程：一、开始部分：老师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。那么怎样让我们去关怀和爱护它呢？二、基本部分：1.参观图片展览老师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。（1）两个小朋友正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小朋友在撕书；（5）小勇小朋友在整理图书；（6）明明小朋友将书乱翻一地。下载后可任意编辑一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。2.老师提问：（1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？（2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的”○”画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的”○”画成哭脸。4.讨论发布会（1）老师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？老师适时进行提问与指导。（2）让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。（3）组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班沟通与发布、分享后张贴到图书区内。5.参观图书区老师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。孩子们平常看图书时，不太注意爱护，常常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发现有的书破了用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书下载后可任意编辑也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去爱护它。《可爱的动物》教学设计2活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。3.同意在集风光前表演，体验表演游戏带来的乐趣。重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。1.欢乐律动：今日的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧！2.倾听想象：听，这是什么声音？原来是飞来了一只小蚊子。二、学一学，跳一跳，创编相应动作。（一）学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞？2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞！（二）学习第二段，创编蚊子叮的动作下载后可任意编辑1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮（三）学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样？挠痒痒怎么挠？谁来挠挠？2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒适！（四）学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它？你会怎样拍蚊子？2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁同意来试试？我们一起来拍蚊子吧！（五）感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏？2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。（一）尝试角色，师幼互动1.欣赏老师示范2.尝试师幼互动（二）两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗？2.互换角色：你们同意交换着来表演一下吗？教后反思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠下载后可任意编辑痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最后在表演时，孩子们热情高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而随意乱跑，这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝...
