【冲击波系列】高考历史二轮复习 2.6 苏联的社会主义建设精品学案（教师版）岳麓版（课标地区适用）VIP免费

【冲击波系列】高考历史二轮复习2.6苏联的社会主义建设精品学案（教师版）岳麓版（（课标地区适用））【考纲要求】1．战时共产主义政策和新经济政策2．斯大林模式3.从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革【考情分析】本专题是世界现代史中的主体内容之一，也是高考考查的重点和热点区。从考查题型上看，近几年考查的多数是选择题，而且多数是材料式的选择题，充分体现对能力的考查。有时从与西方国家或者中国的革命和经济建设相联系方面来出材料题进行考查。从内容上看，主要集中考查战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等。从题目的难易程度看，由于本专题专用名词、概念较多，题目难度较大。展望2012年高考，本专题仍是考查的重点知识之一。从考查题型看可能仍以选择题为主，但不排除出主观题的可能性。要注意本部分知识与中国政治经济及美国罗斯福新政相联系出题。从考查内容看，应特别注意苏联社会主义建设的经验和教训；苏联的经济模式与中国、美国发展模式的比较。〖难点释疑〗1一、正确认识战时共产主义政策与新经济政策1.战时共产主义政策本身的失误：战时共产主义政策作为一种社会主义模式，超越了当时社会生产力发展水平和社会客观条件；高度集中的计划管理甚至强制手段违背了经济发展的客观规律；余粮收集制损害了农民的利益，挫伤了农民的生产的积极性，造成全国性的饥荒和政治危机；全盘国有化：超出了国家财力、物力和人力的限制，造成政府控制过严，卡得过死，使资产阶级完全站在反革命一边；取消商品贸易：取消市场，否认货币和价值规律，影响正常供应，经济上带来严重的不良影响，造成工业生产的严重衰退，阻碍了生产力的发展。2.新经济政策的实质是国家掌握主要经济命脉的前提下，利用市场与商品货币关系发展经济，逐步向社会主义过渡。二、苏联社会主义建设和改革的经验和教训1.社会主义建设没有固定的模式，尤其是在经济文化相对落后的国家建设社会主义，不能超越社会发展阶段，需要从实际生产力出发，遵循经济发展的客观规律，在改革中不断完善社会主义。2.必须把发展生产力，促进经济发展，提高人民群众生活水平，作为各项工作的首要任务和中心环节。3.必须高度重视农业，正确处理好农业与工业、重工业与轻工业之间的关系，促进各个产业部门之间的协调发展，不断提高经济效益，实现国民经济的可持续发展。4.社会发展具有多样性，要顺应国际潮流，坚持改革开放，学习和借鉴先进的经验、方法。但也要警惕西方国家的和平演变，坚持四项基本原则。5.改革具有复杂性、艰巨性，不可能一帆风顺，需要有坚忍不拔的毅力。6.执政党必须不断加强自身建设，始终保持党的先进性，才能立于不败之地。三、斯大林模式与西方和中国模式的比较西方模式（美国）斯大林模式中国特色社会主义模式生产资料所有制生产资料私有制生产资料公有制以公有制为主体，多种所有制成分并存工业化道路先轻工业后重工业优先发展重工业农、轻、重协调发展农业制度资本主义大农场集体化农庄家庭联产承包责任制经济体制市场经济体制高度集中的计划经济体制社会主义市场经济体制政治制度民主共和制、两党制苏维埃体制（高度集权）、一党制人民代表大会制、政协制度（以中共为核心）2【课后巩固】一、选择题1．（2012年广东省汕头市高三第二次质检）有人认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过工业化阶段的无情的国家公式”，这一观点A．基本肯定了农业集体化运动B．指出了新经济政策的积极作用C．较客观地评价了斯大林模式D．揭露了赫鲁晓夫改革的本质属性2．美国学者在《俄罗斯史》中写道：勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革。对这句话理解正确的是（）A.勃列日涅夫开创了苏联改革的先河B.勃列日涅夫把改革限制在政治方面C.勃列日涅夫不打算触动斯大林模式D.勃列日涅夫首次建立市场经济体制3．20世纪20年代初，列宁总结道，“我们用强攻办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已经失败。”导致这种结局的主要原因是（）。A.俄国处于严重经济危机之中B.苏维埃政权受到内外敌人的围攻C.社会主义的...