2014高考历史二轮强化提能 非选择题解题技巧 技巧2 高效、全面、快速获取材料信息VIP免费

技巧2高效、全面、快速获取材料信息能力要求：综合近几年的高考题，95%以上是通过引用新材料来创设新情境命制试题。因而高效、全面、快速地提取有效信息，剔除虚假和错误信息，保存或阐发正确的史实、观点，是高考制胜的关键所在。具体要注意以下几点：(一)史料解读的步骤1．明确问题有效信息的“有效”都是针对具体问题而言的，没有问题也就谈不上“有效”，所以在解读史料之前必须明确需要回答的问题，读材料时要处处想着问题。2．领会“线索”一般而言，材料解析题都有其线索。“线索”是解题的方向，一般贯穿于试题的始终，常见的线索有时间类、人物类，以经济、政治或思想等为中心的专类。解题时捕捉到试题的“线索”，感悟到命题的灵魂，答题就能准确到位。3．抓关键词无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的含义往往都在几个关键词上。4．划分层次很多问题答案的结构就是材料的层次，因此，要注意对材料划分层次，一般以句号、分号、省略号为依据，尤其是要注意省略号两侧的语句。理解各层次的含义及它们之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号(直线或曲线)画出关键词句，去粗取精，最大限度地获取有效信息。5．回归教材虽然材料题一般都是新材料、新情境、新设问，但必然与教材有着某种不同分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背景；二是指题目的一二处设问需要从教材内容来确定大致的方向，确定了材料和教材内容的联系后，回答问题就不会太难；三是结合材料出处的说明(时间、会议、著作、人物等)，大体了解时间、人物、地点、事件，完整准确地掌握题干的内涵、外延和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。(二)注意对材料进行去伪存真、由表及里的分析由于受时代局限性以及记录者的政治立场、阶级立场和认知能力等诸多因素的影响，材料记录的史实、陈述的观点等可能存在真与伪、正与误的区别；材料中表述的内容也可能只涉及表面现象。因此，对材料应综合分析，认清其本质。[例2](2013·四川文综)(28分)权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读下列材料：材料一中国从西周就开始了权力监督的制度建设。秦汉时期已有大量相关法规，如关于官吏任用与铨选的《置吏律》、关于官吏调任与监察的《效律》和考核官吏为政情况的《上计律》等。唐朝时出现了中国历史上第一部专门的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式为行政监督提供了完备的法律根据。在此基础上，宋朝不仅大量充实各项监察法规，诸多行政制度也体现了权力监督理念，如在人事任用上通过“避亲法”“避嫌法”等回避制度约束官员权力。明清两朝也制定了专门的行政法典和比较完善的监察法，对监察考课机关的职掌权限、官员的条件及责任义务等做出详细的规定。——据白钢《中国政治制度史》材料二宋英宗欲擢王畴为枢密副使，封驳官钱公辅认为王畴“素望浅”，不宜擢升。英宗1不仅不采纳其意见，反而贬钱公辅为滁州团练使。——据贾玉英《中国古代监察制度发展史》材料三英国政治制度史大事记(部分)1215年《大宪章》限制王权，保障贵族特权，保护部分骑士与市民的利益1265年孟福尔议会召开，英国议会产生的标志1628年《权利请愿书》1689年《权利法案》1701年《王位继承法》1721年沃波尔主持内阁会议，开创了多数党领袖组阁的先例1747年君主不再行使立法否决权1832年《议会改革法案》19世纪50年代责任内阁制趋于完备19世纪中叶两党制度形成1867年第二次议会改革19世纪晚期内阁权力膨胀，人称议会“第三院”1884年第三次议会改革1911年《阿斯奎斯法案》，上院权力进一步削弱1948年议会通过《人民代表法案》，确立“一人一票”制请回答：(1)根据材料一概括古代中国权力监督的突出特点。(6分)根据材料一、二分析古代中国权力监督的作用与局限。(6分)(2)根据材料三，指出近代英国限制王权历史进程中的重要事件。(4分)说明近代英国政治体制的权力制衡关系。(8分)(3)英国民主政治的发展呈现出鲜明的渐进性、灵活性等特点，任选其一结合史实予以说明。(4分)解析：本题以古今中外的历史为切入点，考查权力的监督与制约。领会线索：本题的线索就包含在导语中“权力...