2014年高中化学 2-1-1 烷烃和烯烃课堂教案 新人教版选修5VIP免费

【课堂教案】2014年高中化学2-1-1烷烃和烯烃新人教版选修5第1课时烷烃和烯烃●课标要求1．以烷、烯的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。2．根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代反应。3．结合生产、生活实际了解某些烃对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。●课标解读1.比较烷、烯的分子式通式，明确烃的官能团的结构和名称以及化学性质。2．利用烷、烯作为原料进行有机合成。3．明确烷烃的特征反应——取代反应的特点，烯烃的特征反应——加成反应的特点。4．了解重要的烷烃及烯烃在生产、生活中的应用及对环境的影响。●教学地位认识烷烃是认识其他有机物的前提，多数有机物分子中含有碳链，即烷烃是衍生其他有机物分子的母体；烯烃是生产、生活中应用广泛的一类烃，常作为合成其他物质的原料，也是高考中有机合成的重要桥梁。●新课导入建议北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65km的强风和每小时50mm的大雨情况下保持燃烧。北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其燃烧后产物只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染。那么，北京奥运会火炬使用燃料丙烷还有哪些优点？●教学流程设计课前预习安排：看教材P28－32，填写【课前自主导学】，并交流完成【思考交流】1、2。⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。可利用【问题导思】的设问作为主线。⇓步骤7：通过【例2】和教材P31－32讲解研析，对“探究2烯烃的顺反异构”中注意的问题进行总结。⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。可利用【问题导思】中的设问1、2作为主线。⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3、5题。⇐步骤4：通过【例1】和教材P28－30讲解研析，对“探究1烷烃和烯烃的结构、性质比较”中注意的问题进行总结。⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4题。⇒步骤9：引导学生自主总结本课时知识要点，然后对照【课堂小结】。安排学生课下完成【课后知能检测】。课标解读重点难点11.了解烷烃、烯烃的物理性质及其递变规律。2.了解烷烃、烯烃的结构特点及烯烃的顺反异构。3.能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃的化学性质。1.烷烃、烯烃沸点、密度的递变规律。(重点)2.烷烃、烯烃的特征反应及应用。(重难点)3.烯烃顺反异构体的书写及判断。(难点)烷烃和烯烃1.物理性质物理性质变化规律状态当碳原子数小于或等于4时，烷烃和烯烃在常温下呈气态，其他的烷烃和烯烃常温下呈固态或液态(新戊烷常温下为气态)溶解性都不溶于水，易溶于有机溶剂沸点随碳原子数的增加，沸点逐渐升高。碳原子数相同的烃，支链越多，沸点越低密度随碳原子数的增加，相对密度逐渐增大。烷烃、烯烃的相对密度小于水的密度2.化学性质(1)烷烃的化学性质①取代反应(特征反应)烷烃可与卤素单质在光照下发生取代反应生成卤代烃和卤化氢。如乙烷与氯气反应生成一氯乙烷，化学方程式为：CH3CH3＋Cl2――→CH3CH2Cl＋HCl。②氧化反应—可燃性丙烷在氧气(或空气)中充分燃烧的化学方程式为：C3H8＋5O2――→3CO2＋4H2O。③分解反应——高温裂化或裂解烷烃受热时会分解产生含碳原子数较少的烷烃和烯烃，如：C16H34――→C8H16＋C8H18。(2)烯烃的化学性质①单烯烃2②二烯烃1,3丁二烯)1．从烷烃、单烯烃同系物的分子式分析，烷烃、单烯烃分子式通式是什么？【提示】烷烃：CnH2n＋2(n≥1)，单烯烃：CnH2n(n≥2)。烯烃的顺反异构1.异构现象的产生由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列方式不同。2．异构的分类(1)顺式结构：两个相同的原子或原子团排列在双键的同一侧。(2)反式结构：两个相同的原子或原子团排列在双键的两侧。如CH3CHCCH3H为顺式结构，CH3CHCHCH3为反式结构。3．性质特点顺式结构和反式结构的物...