字音、字形、标点符号考纲展示考情分析字音《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。能力层次为A：识记。一般采用选择题的形式测试字音，常考的是生活中常用的又容易读错的音近字、形近字和多音字。重点集中在对形近字和多音字的考查上。字形《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。能力层次为A：识记。一般采用选择题的形式测试字形，常考的是生活中常用的又容易写错的同音字、形近字和熟语中容易写错的字，重点集中在对同音字和熟语中易错字的考查上。所考词语主要来源于必修教材。标点符号《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“理解标点符号的用法并正确使用”。能力层次为B：理解。一般采用选择题的形式测试，素材语句主要来源于报刊和教材，重点考查书名号、顿号、括号和问号以及引号和其他点号的连用。特别提示：从近两年的考题来看，字音、字形、标点符号一般放在同一段材料中进行考查。字音[学考真题试做]1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的文字，完成后面的问题。现在常有人说京剧的节奏太慢，不符合今天的生活规律。我以为笼统地说节奏慢是不对的。对于京剧表演艺术而言，有的节奏可以加快，有的却不能。细语微笑，浅斟低唱，这些地方必须放慢节奏，让人细细咀嚼，缓缓领略，才能辨出个中韵味。难道能说这是艺术的弊病吗？下列对文中加点字的注音，正确的一项是()A．zhēnjiáoB．zhēnjuéC．zhuójiáoD．zhuójuéB[本题考查字音，“斟”是形声字，本义是用勺子舀取，现多解释为“往杯盏里倒饮料”，如斟茶，斟酒，在“浅斟低唱”中应读“zhēn”，排除C、D两项。“嚼”是多音字，用于某些复合词和成语时读“jué”，如咀嚼，咀啮曰嚼。在文中“咀嚼”中应读“jué”，排除A项。故选B项。]2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的文字，完成后面的问题。苏东坡晚年自题画像的两句话“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，带着无限心酸的自我调侃，蕴含着深刻的人生体认。苦难的锤炼成就了他文化创造的巨大功绩，促成了他人生思考的深邃和文化性格的完善。他是中国古代士大夫精英中最为炫目、最有人格魅力的一位。下列对文中加点字的注音，正确的一项是()A．tiáosuìB．diàosuíC．tiáosuíD．diàosuìA[“调”是多音字，在“调侃”中应读“tiáo”。“邃”易误读，应读“suì”。][解题技法指导](一)养成勤查工具书的习惯在学习过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可置之不理，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，理解该字的意义，以便准确地识读和记忆。(二)注重平时积累平时注重纠正误读字，建立误读字积累档案。积累的范围可以是语文教材注释中加注音的汉字；平时练习中做错读错的汉字；平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。(三)掌握几种突破方法1．以点连线法。所谓“点”，指的是形声字的声旁；“线”，则指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大提高记忆和积累的效率。如以“千(qiān)”为声旁的形声字大致有“忏(chàn)”“歼(jiān)”“迁(qiān)”“阡(qiān)”“芊(qiān)”“纤(qiàn或xiān)”“跹(xiān)”等，其中“忏”“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，那么这几个字就是记忆的重点。2．化整为零法。一是内容的化整为零，即把自己不太清楚的字音按类型或音序切割成小的条块来识别；二是时间的化整为零，即每天抽出一小部分时间来掌握20～30个字音，坚持一段时间后通过做题来自我检测，以检验识记的效果。3．筛选记忆法。对易读错的字词，在其下面用铅笔画线，记忆后再重新筛选，再记忆，再重新筛选，逐步缩小识记的范围，直至把所有字音全部识记正确。附：识记100组常用汉字字音1．忏()悔歼()灭迁()移阡()陌芊芊()莽莽纤()绳纤()细翩跹()2．呵()护任何()苛()求荆轲()百舸()争流沉疴()坎坷()南柯()一梦3．稍()息俏()丽陡峭()树梢()消()灭悄()无声息肖()像削()弱...
