江苏省沭阳县银河中学高中语文《沁园春长沙》教案（第1课时）苏教版必修1年级学科高一语文课题备课人课时第一课时时间20130827学习目标重点难点1．诵读指导，背诵全词。2．理清全词思路。3．理解词句意思。[教学步骤]一、导入新课●导语设计以前我们曾经学过毛泽东的《沁园春•雪》，其境界之阔大，气势之宏伟，可以说亘古未有。下面我们一齐背诵《沁园春•雪》。今天我们来学习他的另一首词——《沁园春•长沙》二、解题，简介作者及时代背景1、关于词①名称：词是一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后一般叫做“长短句”。②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等。比较《长沙》与《雪》，了解词牌的含义。③词题：即词的标题名称。如“雪”“长沙”、“游泳、”等。④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的《卜算子·咏梅》，苏轼的《水调歌头》都有序。⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。2、作者简介毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南，1976年9月9日在北京去个性备课空间世。伟大的中国无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。在漫长的岁月里，可以毫不夸张地说，毛泽东的诗词风靡了整个革命诗坛，吸引并熏陶了几代中国人，而且传唱到了国外。代表作品有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。3、背景介绍1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913年到1918年，他在省立第一师范学校读书。1918年4月与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为目标的新民学会。1919年起他先后长沙修业小学、第一师范附属小学任教。五四运动时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编了《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后又领导了驱逐湖南督军兼省长、惋惜军阀张敬尧斗争。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委，并任书记。1923年4月离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州续办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲头，岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学和革命斗争经历，因有《沁园春·长沙》之作。三.检查预习，整体感知1.学生自读课文，对照课文注释初步了解词的大义，完成预习习题：板书或投影展示：沁()园春橘()子洲百舸()怅()寥()廓()携()来百侣峥()嵘()方遒()浪遏()飞舟2.范读课文，指导学生朗读课文。让学生注意节奏的把握，感情的抒发，并跟读，然后自由反复朗读。（步骤——听读、跟读、自由读、齐读诵读提示：《沁园春·长沙》格调高昂豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子要读出不同的语气。上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。抓住极富有表现力的语言，如“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”字，体会其作用，抓住点明人物、时间、和地点的词语，如“独”“立”“洲”，把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟，在反复朗读的基础上，力求能当堂背诵全篇。四、自主活动，整体把握课文。1.对照注释，初步了解文章句子大意，在难懂的句子做上标记，...
