吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第21课 二战后苏联的经济改革教案（4） 新人教版必修2VIP专享VIP免费

吉林省长春市第五中学2014年高中历史第21课二战后苏联的经济改革教案（4）新人教版必修2A教学目标B重点与难点重点：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响。难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。C教学方法：教师讲授法、提问启发法、阅读指导法。D教学过程【导入新课】1986年在苏联流传的一则笑话。这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：“前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！”他们几位为苏联做了些什么呢？同志们的所作所为给苏联带来了哪些影响呢？【讲述内容】复习提问：斯大林经济体制的特征及弊端是什么？A主要特征：（1）单一的公有制；（2）高度集中的计划经济，排斥市场；（3）主要以行政手段管理经济。B弊端（1）片面发展重工业；（2）为支持工业，不惜损害农民利益，损害了农民积极性；（3）计划指令压抑了地方和企业的积极性。过渡：斯大林模式的弊端说明改革不可避免，第一个站出来担此大任的人是雄心勃勃的赫鲁晓夫。一、赫鲁晓夫改革1、赫鲁晓夫改革的背景（1）二战结束后，苏联进入和平建设时期，斯大林模式的弊端日益暴露；1913年～1950年苏联工业生产增加12倍，农业只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，牲1畜存栏数与1913年相当，而苏联人口比1913年增加了20%。合作探究1：从上面的数据能得出什么信息？说明了什么问题？有何危害？（1）苏联工业生产发展迅速，农业生产停滞不前。（2）斯大林模式下片面发展重工业的经济结构的弊端日益显露（3）影响了人民生活水平的改善和社会的稳定，也影响国家对粮食和原料的需要。（2）1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台，稳固领导地位后，开始对“斯大林模式”改革。（3）苏共二十大（1956“秘密报告”）2、赫鲁晓夫改革的内容引导学生阅读导言中的赫鲁晓夫手持玉米的照片，并对玉米运动作了简单介绍，提问：“赫鲁晓夫的改革从哪个领域入手？农业（1）农业改革。农业改革是赫鲁晓夫经济改革的重点。包括三方面内容：①实行农产品收购制，提高收购价格；②鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；③扩大规模垦荒、提倡种玉米等（2）工业改革。①废弃部门管理体制；②部分中央企业管理权下放给加盟共和国；③一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。如：改革工资制度用计件奖励工资制度代替累进计件工资制，增加了计时工资的比重。3、赫鲁晓夫改革的结果与原因（1）结果：对苏联当时的经济政策和管理体制的不合理环节进行改革和调整，冲击了斯大林模式，促进生产的发展。1954-1958年农业产值平均增长9.2%。到60年代初，耕地、谷物的播种和收获均已实现全面机械化。但最终失败。（2）原因：①理论上没有打破社会主义传统观念的束缚，对于苏联所处的社会主义阶段缺乏科学的认识，未能从根本上破除斯大林模式的弊端。②赫鲁晓夫本人喜欢浮夸冒进，缺乏深思熟虑，在改革开始后没有相应的配套措施跟进，最终导致改革失败。【合作探究】2：有人说“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人。”你是否同意这种观点。请说明理由。提示：（掘墓）敢于向旧的政治、经济模式挑战的改革家。（守墓）没有从根本上突破旧体制。过渡：赫鲁晓夫改革未从根本上破除“斯大林模式”。改革成效甚微，赫鲁晓夫也因此黯然下台。但苏联的改革没有就此终止，仍在继续推行。与此同时，在美苏争霸中苏联处于不利地位。因此，赫鲁晓夫的继任者勃列日涅夫开始了新一轮大张旗鼓的改革。勃列日涅夫又是如何改革的呢？二、勃列日涅夫改革1、背景：（1）赫鲁晓夫的下台与勃列日涅夫上台；（2）美苏处于争霸的状态2、勃列日涅夫改革的内容（1）在企业管理方面，①恢复部门管理体制，加强对经济的集体领导；2②在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业经营自主权；③运用经济手段，刺激企业改善经营管理。（2）在工业方面，注重发展重...