化学键与化学反应思考过程一、学会“联想与质疑”、发现问题和提出问题，是主动性学习的开始，是科学发现的萌芽，是科学创造的前提之一。本节内容较抽象、新概念多、理论性强，应尽量从某些具体的反应条件、伴随的现象等角度去寻找突破口，进行联想和质疑，以此来达到理论学习的目的。对本节学习你有哪些联想和质疑？分别是针对解决什么问题的？又是从哪个角度联想和质疑的？1.你是如何通过对木炭在空气里燃烧和水在通电条件下分解两个熟悉的化学反应开始联想质疑，认识到化学反应中除了物质变化以外，还有能量变化的？又是怎样联想质疑引出为什么会有能量变化的思考，进而引出并认识了化学键的概念的？2.你是如何根据核外电子排布规律去联想共价键和离子键的形成过程的？又是怎样联想对比共价键与离子键的成键原因、方式、成键粒子和条件等几个问题的？3.你是如何联想分析化学键和化学反应中的能量变化关系的？4.联想质疑：所有的元素原子都容易形成化学键吗？稀有气体容易成键吗？为什么？二、“思维模型”的创立为解决许多科学理论的发展发挥了重要的作用，它是科学研究的重要手段之一。由于化学键的概念比较抽象，在认识和理解这个概念时，你是如何借助于柯塞尔和路易斯的思维模型来达到正确认识现代化学键理论的？三、学会“交流与研讨”，展示自己所想，评判他人所言，各抒己见，以便多角度、深层次地分析与认识问题，使问题的方向性与深刻性更加明确，以达到科学有效地研究的目的。1.交流研讨：（1）化学键中“强的相互作用”的含义是什么？（2）化学键中的强的相互作用存在于什么样的原子之间？距离较远的原子之间有没有相互作用？是化学键吗？（3）作用是不是就是“结合力”？2.交流研讨：（1）化学键和物质的哪些性质有关？（2）化学键能是决定物质性质的唯一因素吗？决定性质和影响性质的含义有什么不同？四、“实验探究”并“观察与思考”，是自然科学学习和研究的最重要的途径和手段，是研究学习过程中不可缺少的行为。培养良好的观察和思考能力，是自主性学习的关键步骤之一。在感受化学变化中的能量变化活动中：1.你是如何得知酸和碱的中和反应是释放能量还是吸收能量的？2.锌和盐酸反应时，你如何感受这个变化的能量变化？你觉得其他金属和酸反应的能量变化会是什么情况？3.你如何感知氢氧化钡晶体与氯化铵固体反应时的能量变化？如果用塑料袋来进行这个实验，你该如何做？有什么现象和结论？五、对知识，学会迁移与应用，能够培养知识的应用能力，还能够把理论知识活学活用，更能够开发和研究新物质，对人类生活、生产等创造有益的价值。化学反应中，化学键的断裂和形成，直接决定着化学能与热能、电能以及光能可以相互转化。如何利用这种相互转化，开发新能源，保护环境，走可持续发展之路？六、学会“概括与整合”，使你将相关知识通过知识之间的内在联系而构建起完整的知识体系，便于对知识系统进行全面地理解和掌握。1.概括和整合化学反应中化学键的断裂和形成过程与物质变化和能量变化的关系。2.什么是化学键？有哪些主要类型？用心爱心专心3.列表比较离子键和共价键中的成键原因、条件、方式、粒子种类以及它们的存在和对物质性质的影响。4.图示化学键与物质分类的关系。用心爱心专心
