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辽宁省锦州市锦州中学高一化学上册《物质的量浓度》教案(2)VIP免费

辽宁省锦州市锦州中学高一化学上册《物质的量浓度》教案(2)_第1页
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辽宁省锦州市锦州中学高一化学上册《物质的量浓度》教案(2)教学目标概览:(一)知识目标1、进一步巩固物质的量浓度的概念。2、使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。(二)能力目标1、培养学生实验能力和思维能力。2、培养学生发现问题和解决问题的能力。3、培养学生语言表达能力和归纳总结知识的能力。(三)情感目标1、通过实验,激发学生学习化学的兴趣和情感,培养学生严谨求实的科学作风。2、通过启发式教学,培养学生善于思考、勤学好问、勇于探索的优秀品质。3、通过物质的量浓度溶液的配制,培养学生理论联系实际的科学思想。教学重点:一定物质的量浓度的溶液的配制方法。教学过程:[复习]在实际生产和科学实验中,固体往往要配成溶液才能使用,浓溶液也常常须稀释到一定浓度才能满足需要,有关溶液的配制在初中我们就已学习过,即一定质量分数的溶液的配制,请大家回忆有关知识后,思考并回答以下问题。[投影]配制200g5%的NaCl溶液,需要哪些实验用品和进行什么样的操作?[学生考虑并回答][投影列出答案][仪器]天平(含滤纸)、药匙、玻璃棒、小烧杯、量筒、胶头滴管步骤:1.计算,2.称量,3.溶解。[导入]物质的量浓度和溶质的质量分数一样,也是用来表示溶液组成的。如果我们要配制一定物质的量浓度的溶液,所需容器和步骤是否和配制一定质量分数的溶液一样呢?这就是我们本节课所要解决的问题。[板书]二、配制一定物质的量浓度的溶液例如:配制250mL0.1mol·L-1的Na2CO3溶液。[讲解]溶液是由溶质和溶剂组成的,要配制一定浓度的溶液,首先需要算出溶质和溶液的量。此题需要的原料是Na2CO3和水。[请同学们计算出所用Na2CO3的质量][板书]1、计算,m(Na2CO3)=n(Na2CO3)×M(Na2CO3)=c(Na2CO3)×V×M=0.1mol·L-1×0.25L×106g·L-1=2.7g[问]怎样取2.7g?[板书]2、称量称:对于固体溶质,用托盘天平称所需的质量;量:对于液体溶质,用量筒量所需的体积。复习托盘天平的使用。[教师]显然,我们根据题中条件无法算出水的量。即我们不能通过用一定量的水和Na2CO3混合来配出所需的Na2CO3溶液。那么,是不是就没有其他办法了呢?[教师]展示250mL的容量瓶[教师]这种仪器可以帮助我们达到目的。请大家回忆实验基本操作中容量瓶的使用方法。[投影]容量瓶的使用1(1).容量瓶的体积固定,有不同规格(100mL、250mL、500mL、1000mL等)。(2).使用前须检验容量瓶是否漏水。(3).溶液温度与容量瓶上标定温度一致时,所取液体的体积最标准。(4).溶液液面接近刻度线1cm~2cm时,须用胶头滴管加水至刻度线。[问]能否直接在容量瓶中溶解?[板书]3、溶解(稀释)[演示]在小烧杯中溶解,边讲注意事项,边演示(注意浓硫酸的稀释)。[板书]4、转移(溶液冷却后,用玻璃棒引流)[设问]此时溶质是否完全被转移到容量瓶中?残留在烧杯内壁和玻璃棒上的溶质未被转移。为了避免溶质流失,对用过的烧杯和玻璃棒该进行怎样的处理?[板书]5、洗涤注意:(1)用少量蒸馏水洗涤2~3次;(2)洗涤液全部转移到容量瓶。量浓硫酸的量筒要洗吗?(不用或洗涤液不能转入容瓶)洗涤液转入容量瓶后,振荡,向容量瓶中注入蒸馏水,距刻度2~3cm。6.定容注意:超过刻度线要重配,定容后的溶液能马上使用吗?7.摇匀摇匀后发现液面低于刻度,能否再补加蒸馏水?8.装瓶贴标签[教师]下面,老师演示配制溶液的过程,大家请注意观察我所用到的仪器和操作步骤。[教师演示][教师和学生一同总结并板书][板书]配制步骤1、计算2、称量3、溶解(稀释)4、移液5、洗涤6、定容7、摇匀。[仪器]天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。[过渡]以上我们分析了在配制过程中需注意的问题。若在配制操作中有以下行为,将会对配制结果造成什么样的影响呢?配制步骤错误操作nVc①计算计算结果m=2.65,称2.7g增大-增大②称量砝码生锈(没有脱落)增大-增大NaOH放在滤纸上称量减小-减小量浓硫酸时仰视增大-增大将量筒的洗涤液注入烧杯增大-增大③溶解④转移溶液未冷-增大玻璃棒在刻度线上引流-增大减小⑤洗涤未洗涤或洗涤液未注入容量瓶减小-减小⑥定容仰视-增大减小超过刻度线,吸出一部分水减小...

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