四川省射洪县高中语文《祖国山川颂》（1）教案 粤教版选修《短篇小说欣赏》VIP专享VIP免费

四川省射洪县高二语文《祖国山川颂》教案（1）新课推进一、文章的内容与结构黄药眠的散文《祖国山川颂》又名为《我爱我的祖国》。从题目上看，“祖国山川颂”就是歌颂祖国的大好河山，其实文章不仅歌颂自然的大好河山，同时歌颂祖国光辉灿烂的文化和改造自然、创造灿烂文化的劳动者。这是一篇典型的写景抒情的散文，用的是诗一般凝炼和富有诗意的语言，抒发的是火一般炽热的情感，具有散文诗的一些特点。文章段落较多，共34段，总体上可以分为三大部分。第1、2段为第一部分，第3--32段为第二部分，第33--34段为第三部分。第一部分(第1--2段)，这是总领，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。第二部分(第3--32段)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。在这一部分里，又可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。第3--7段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。第8--12段可以看成是第二个层，三段均以“我爱……”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第12段具有承上启下的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到景色。第13--25段是第三层，对祖国自然景色的描写在这一层得到了重点展示。这里有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹，眼中景与心中情完美地融合在一起。第26--32段是第四层，在这一部分作者选取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。第三部分(第33—34段)，是对主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首瞭望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。二、重点语段品读第一部分（第1—2段）：总领下文，点明全文主旨。[品味]第一句点题，“也爱”突出表明本文主要歌颂祖国的大自然的风景，紧扣标题“祖国山川颂”。[体会]第一、二自然段领起下文，总的抒发对祖国草木、花石、砖瓦等山河大地的热爱。第二部分（第3—32段）：爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。第一层（第3—7段）：作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。[品味]第3自然段中“且不要去说”所表明的思想感情是：那些外国风景都算不了什么，我们祖国的山川风景才是壮丽伟大的。第4自然段以富有中国特色的自然景观为抒情描写对象构成排比，使得讴歌祖国壮丽山川的情感不可遏制地喷薄而出。（我们也可以仿照其句式，以中国传统文化（如京剧、中药、武术、唐诗、宋词、书法、国画等）为内容，写出一段话。）第5自然段既指出自然灾害的侵蚀，又指出异族、帝国主义的侵略；这里的“春天”，既指自然的春天，更指社会主义的春天。第6自然段中“这是祖国大地对劳动者的回答”一句的意思，是下边所列的这些山河美景，都是劳动者付出的艰辛汗水的结晶。第7自然段将山人格化，作者的这种感受是热爱祖国河山的表现。[体会]第3自然段中作者列举的有名的景色都非常美，然而却比不上作者的伟大的祖国，表达了作者热爱祖国的自豪感，而且这种自豪感出自“天然”，因为“一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起。”第4自然段结尾由物及人，很自然地歌颂生活于斯、创造于斯的劳动者。第5自然段抒发对祖国的自然土地的热爱之情。第二层（第8—12段）：抒发对祖国人民、文化、语言的热爱。[品味]第8、9、10三段均以“我爱……”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第9自然段中写到热爱祖国的文化，特别提到令人陶醉的诗歌名句。第12自然段写到怀念祖国时既痛苦又幸福的感觉，真实，深刻，感人。作者虽然远离祖国，思念之情却与日俱增。不管走到哪里，作者的性格、命运、情感与记忆永远与祖国相关。“这怀念是痛苦又是幸福”既痛苦又幸福，听起来似乎矛盾。其实不然，都表达了作者对祖国的人民、山川的热爱。[体会]第12段具有承上启下的作用，它既是对...