第8课第二次工业革命【教学目标】1、知识与能力:(1)识记第二次工业革命的条件;电力的广泛运用;产业结构的变化;垄断组织的出现;第二次工业革命的特点;资本主义殖民体系的最终确立;(2)理解第二次工业革命出现的原因;垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果;两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系;(3)探讨垄断的影响;探究资本主义世界体系最终建立的影响
2、过程与方法:(1)合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响;(2)运用范例教学,培养学生找出知识比较点,分析问题的学习方法;3、情感态度与价值观:(1)联系两次工业革命时期的政治经济文化,让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响,辨证认识人类发展道路上的成就与价值;(2)启发学生认识“科学技术是生产力,而且是第一生产力”著名论断的正确性
【教学方法】1.比较法
对“电力”和“蒸汽动力”比较,加深学生对“电气时代”的理解;2.讨论法
对汽车的发明与使用的利害问题,可让学生讨论解决;3.引导法
对没有电的生活,教师可引导学生合理想象,从而说明电对人类生活的重要作用
:学_科_网【教学内容】:1.第二次工业革命产生的原因和条件:(1)政治前提:19世纪五六十年代,资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下来
统治地位得以稳固的资产阶级,反过来又充分利用国家政权的力量,推行有利于资本主义发展的各项政策,为资本主义经济的迅猛发展提供了良好的政治环境;(2)经济基础:第一次工业革命的完成,资本主义经济迅速发展;(3)科学技术:19世纪中后期,自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新,为新的工业革命的形成起了直接的推动作用
1870年以后,一些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产,大大促进了资本主义经济的发展
这是近代以来科学技术上的第二次大突破,工业革命进入到第二次工