高中语文教案 张悦群讲《背影》人教版必修一VIP免费

张悦群讲《背影》【主要学习内容及详细解说】一、需要注音的字差使（chāi）交卸（xiè）奔丧（sāng）狼藉（jí）簌（sù）亏空（kòng）踌躇（chóuchú）颇（pō）迂（yū）栅栏（zhà）蹒跚（pánshān）拭（shì）惦记（diàn）郁（yù）琐屑（suǒxiè）箸（zhù）颓唐（tuí）晶莹（yíng）二、能给形似字正音组词（略）三、能给下列多音字注音组词（略）四、需要口头解释的词语狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。变卖典质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。质，当。祸不单行：不幸的事接二连三地来临。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：指失业在家。勾留：短时间的停留。踌躇：犹豫不定，拿不定主意。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。拭：擦。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况心里感到悲伤。怀，心里。不能自已：不能控制自己。已：停止，这里是控制的意思。情郁于中：感情聚积在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。五、需要口述的文学常识1．作者简介朱自清（1898～1948），著名的散文家、诗人、民主战士。字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新气息。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。代表作品有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》以及诗文集《踪迹》《欧旅杂记》等，朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。2．作品简介《背影》这篇散文，以“背影”为线索组织材料，通过对1917年冬父子俩在南京浦口车站惜别的过程中一连串细小的事情的描写，用朴实的语言表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。六、需要口头概述的写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京用心爱心专心赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。文章写的正是此时分别的情景。七、理清文章的结构层次全文共7个自然段，可分成三大部分。第一部分（第1段），思念父亲，点出背影。作者开篇点题，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文，为全文定下了感情基调。第二部分（第2～6段），回忆往事，追述在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现父亲爱子的深挚感情。可分为三层：第一层（第2、3段），交代了这次父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。这一层写父子一同回家奔丧，从表面上看，似乎只是为了交代事情的开端，和“背影”没有什么直接关系。其实不然，祖母去世，父亲失业，家境衰败，这个开头为整篇作品设置了惨淡的环境，渲染了悲凉的气氛，父亲的“背影”就是在这样的环境、气氛中出现的，这惨淡的环境，悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的崇高。在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于随处可遇的普通的背影，而是充满感情，饱含深意的背影。第二层（第4、5段），写父亲在送行时对“我”的悉心关照，为写“背影”做铺垫。这一层写在南京“游逛”，一笔带过，然后写了三件事。①终于决定送“我”去浦口车站。②和脚夫讲价钱。③拣座位，铺大衣和嘱托茶房照应。用质朴的语言，通过具体而细微的事情表现父亲无微不至的悉心关照。第三层（第6段），描写父亲艰难地穿铁道，爬月台去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。这一段是全文的核心段落，通过一件细小的事情，捕捉到生活中最美的形象，写出自己对父亲的突然感悟，从而引出读者更深地感受生活，增进一种普遍需要的“良知”。第三部分（第7段），写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切的怀念之情。这一段是对“背影”描写的深化。开头通过“近几年来”再次转入对家庭境况的回忆，接着自然地进入对父亲一生的回忆，字里行间充满淡淡的哀愁。八、需...