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高中语文教案 张悦群讲《背影》人教版必修一VIP免费

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张悦群讲《背影》【主要学习内容及详细解说】一、需要注音的字差使(chāi)交卸(xiè)奔丧(sāng)狼藉(jí)簌(sù)亏空(kòng)踌躇(chóuchú)颇(pō)迂(yū)栅栏(zhà)蹒跚(pánshān)拭(shì)惦记(diàn)郁(yù)琐屑(suǒxiè)箸(zhù)颓唐(tuí)晶莹(yíng)二、能给形似字正音组词(略)三、能给下列多音字注音组词(略)四、需要口头解释的词语狼藉:乱七八糟的样子。簌簌:纷纷落下的样子。变卖典质:(把自己的财产、衣物)出卖和典当出去。质,当。祸不单行:不幸的事接二连三地来临。惨淡:凄惨暗淡,不景气。赋闲:指失业在家。勾留:短时间的停留。踌躇:犹豫不定,拿不定主意。蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。拭:擦。颓唐:衰颓败落。触目伤怀:看到(家庭败落的)严重情况心里感到悲伤。怀,心里。不能自已:不能控制自己。已:停止,这里是控制的意思。情郁于中:感情聚积在心里。琐屑:细小而繁多(的事)。五、需要口述的文学常识1.作者简介朱自清(1898~1948),著名的散文家、诗人、民主战士。字佩弦,号秋实。江苏扬州人,原籍浙江绍兴,文学研究会成员。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永,于朴素中见丰腴,洋溢着一股清新气息。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。代表作品有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》以及诗文集《踪迹》《欧旅杂记》等,朱自清清贫而有气节,宁死不领美国的救济粮,是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。2.作品简介《背影》这篇散文,以“背影”为线索组织材料,通过对1917年冬父子俩在南京浦口车站惜别的过程中一连串细小的事情的描写,用朴实的语言表现了父亲爱护儿子的深挚感情,抒发了作者对父亲的深切怀念之情。六、需要口头概述的写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京用心爱心专心赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别。文章写的正是此时分别的情景。七、理清文章的结构层次全文共7个自然段,可分成三大部分。第一部分(第1段),思念父亲,点出背影。作者开篇点题,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文,为全文定下了感情基调。第二部分(第2~6段),回忆往事,追述在浦口车站与父亲离别的情景,描写背影,表现父亲爱子的深挚感情。可分为三层:第一层(第2、3段),交代了这次父子离别时的家庭境况,为写“背影”渲染悲凉的气氛。这一层写父子一同回家奔丧,从表面上看,似乎只是为了交代事情的开端,和“背影”没有什么直接关系。其实不然,祖母去世,父亲失业,家境衰败,这个开头为整篇作品设置了惨淡的环境,渲染了悲凉的气氛,父亲的“背影”就是在这样的环境、气氛中出现的,这惨淡的环境,悲凉的气氛,与父亲对儿子的满腔温情形成对照,更显示出父爱的崇高。在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于随处可遇的普通的背影,而是充满感情,饱含深意的背影。第二层(第4、5段),写父亲在送行时对“我”的悉心关照,为写“背影”做铺垫。这一层写在南京“游逛”,一笔带过,然后写了三件事。①终于决定送“我”去浦口车站。②和脚夫讲价钱。③拣座位,铺大衣和嘱托茶房照应。用质朴的语言,通过具体而细微的事情表现父亲无微不至的悉心关照。第三层(第6段),描写父亲艰难地穿铁道,爬月台去买橘子的“背影”,抒发真挚的感情。这一段是全文的核心段落,通过一件细小的事情,捕捉到生活中最美的形象,写出自己对父亲的突然感悟,从而引出读者更深地感受生活,增进一种普遍需要的“良知”。第三部分(第7段),写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结,直接抒发深切的怀念之情。这一段是对“背影”描写的深化。开头通过“近几年来”再次转入对家庭境况的回忆,接着自然地进入对父亲一生的回忆,字里行间充满淡淡的哀愁。八、需...

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