江苏省新沂市棋盘中学高一化学 课题：硫和含硫化合物的相互转化 教案VIP免费

]江苏省新沂市棋盘中学高一化学课题：硫和含硫化合物的相互转化教案教学目标：1、知识与技能：1.从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化，初步了解影响它们转化的因素。2.通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化，整理归纳含硫物质的化学性质，培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。2、过程与方法：通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环过程，学会逻辑分析与综合的科学方法3、情感态度价值观：培养学生通过探究讨论的学习，从而养成严谨求实的科学态度教学重点：含硫物质的相互转化，构建知识网络图。教学难点：含硫物质的相互转化，构建知识网络图。教学方法：自学探究、交流讨论、讲解归纳教具使用：多媒体共案部分[个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：检查上节布置家庭作业，给与点评。学生倾听，把握其考查知识本质课中：知识学习引入新课：我们已经学习了SO2和H2SO4这两种重要的含硫化合物，你还知道在自然界中哪些物质中存在硫元素吗？在这些物质中硫元素以什么形式存在？[设问]人类对硫元素的利用，从本质上看，就是实现硫与含硫化合物的相互转化，如何实现它们之间的转化呢？[板书]二、硫和含硫化合物的相互转化教师给予适当讲解、指导[小结]（1）S+Hg=HgS硫化汞没有毒性，可以用硫处理散落在地上的汞，这样就可以防止汞中毒了。2工业上或实验室用亚硫酸钠与浓硫酸反应制备二氧化硫。Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O（3）长期露置在空气中的亚硫酸钠会被空气中的氧气氧化火山喷口附近、含硫矿物、石膏(CaSO4·2H2O)、芒硝(Na2SO4·10H2O)等学生完成教材93页交流与讨论1学生了解学生完成教材94页交流与讨论学生书写笔记用心爱心专心1成硫酸钠，写出转化的化学方程式。2Na2SO3+O2＝2Na2SO4，Na2SO3应密封保存。（4）实验室常用过量的氢氧化钠溶液吸收二氧化硫尾气，生成亚硫酸钠。2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O[讨论]请同学们判断以上四个反应哪些是氧化还原反应，哪些是非氧化还原反应。[追问]怎样实现相同或不相同价态的含硫物质间的转化？不同价态的含硫物质间通过氧化还原反应规律来转化，相同价态的含硫物质间通过非氧化还原反应规律来转化。[交流与讨论3]某地区盛产硫磺，如何实现从硫单质制备硫酸钠？[分组竞赛]教材第94页“整理与归纳1”。写出实现下列转化的化学方程式，如果是在水溶液中的反应，请写出离子方程式。注意反应的条件。[小结]①S+Hg=HgS②S+O2=SO2③2SO2+O22SO3④SO3+H2O=H2SO4⑤2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O2OH-+SO2=SO32-+H2O⑥H2O+SO2H2SO3⑦2Na2SO3+O2＝2Na2SO4⑧2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2OH++OH-=H2O⑨BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClBa2++SO42-=BaSO4↓[整理与归纳2]硫与含硫化合物之间的转化在生产中有着重要的应用，请举例说明。（复习接触法制硫酸的原理）【例1】见学案【例2】见学案【巩固练习】见学案学生讨论学生思考、讨论，提出各种制备路线学生分组书写学生讨论，总结学生讨论学生分析，理解课后：教师总结，回顾知识点，加以强调。师生共同回顾板书设计硫和含硫化合物的相互转化]一、硫元素的存在形式：二、硫和含硫化合物的相互转化：用心爱心专心2催化剂加热点燃