四川省米易中学高中化学必修二《3.1甲烷1》教案2.使学生掌握甲烷的重要化学性质。3.使学生了解取代反应,并学会对比分析的方法。过程方法目标：通过试验培养学生的观察分析能力、空间想象能力,提高研究性学习的能力。情感态度目标：认识物质结构本质，能透过现象看本质；关心社会、能源等问题；合作学习的精神养成。二、重点：甲烷的分子结构和化学性质。三、教学方法：提出问题-----分析探究------归纳应用四、教学过程：[引入]:今天我们来学习一个新的化学家族——有机物，请大家看第五章序言部分，思考下例问题的答案。1.什么是有机物？其组成元素有哪些？2.有机物种类繁多的原因何在？[投影]一、有机物的概念1、有机物的定义:大多数含碳的化合物都是有机物2、有机物种类繁多，其主要原因是：3、烃的定义：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物,又称烃.[板书]:第一节甲烷[展示]:一瓶甲烷气体(集气瓶倒放)观察甲烷的物理性质。[板书]:一、甲烷的分子结构[讲述并电脑展示]:甲烷的分子式CH4电子式结构式空间构型分子类型：非极性分子结构式：用短线表示一对共用电子对的图式[板书]:二、甲烷的物理性质甲烷是（颜色）无色（气味）无味的（状态）气体，极难溶于水，（密度）0.717g/L(标况下)，比空气轻。甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的气体的主要成分，天然气的主要成分也是甲烷。[学生活动]:写出甲烷燃烧的化学反应方程式.[板书]:三、甲烷的化学性质1、氧化反应：CH4+2O2CO2+2H2O注:有机反应方程式用箭头不用等号![讲解]绝大多数有机反应都不能完全进行，所以不用等号。[思考与讨论]1我们学过的还有哪些气体使用之前要验纯？[答案]H2、CO小结：可燃性气体使用前，都需要验纯[过渡]酸性高锰酸钾是我们常用的强氧化剂，将甲烷通入其中是否会发生反应呢？下面请一位同学给大家做一下演示实验[学生实验]甲烷气体通入酸性高锰酸钾溶液中[投影、总结]甲烷不能使酸性的高锰酸钾溶液褪色。[过渡]甲烷化学性质稳定，与强酸、强碱均不反应，那么，甲烷能发生什么反应呢？[投影]展示甲烷与氯气发生的实验视屏和动画，引导学生观察实验过程、总结实验现象，引出取代反应[投影]2、甲烷的取代反应[投影]展示甲烷与氯气发生取代反应时结构变化的动画，引导学生观察结构的变化，写出化学方程式[提醒]:重点观察部位：量筒内气体颜色的变化，量筒水面上升情况，量筒内壁的变化。[回答]:量筒内气体黄绿色褪去，水位不断上升、内壁有油状物质生成。[多媒体动画、讲述]:这说明甲烷与氯气发生了反应。[多媒体动画、讲述][学生练习]:学生书写二氯甲烷、三氯甲烷与氯气反应的化学方程式。[投影]:学生书写二氯甲烷、三氯甲烷与氯气反应的方程式。[讲述]甲烷与氯气发生了反应生成一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷和氯化氢。由于氯化氢极易溶于水，产物中只有一氯甲烷是气体，二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷都是不溶于水的液体，所以量筒内气体黄绿色褪去，水位不断上升、内壁有油状物质生成。[讲述]这种反应类型叫取代反应。[强调]该反应的历程并归纳反应特点。在这些反应里，甲烷分子里的氢原子逐步被氯原子所代替而生成了四种取代产物。有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代2替的反应叫做取代反应。[介绍]:四种取代产物的性质和用途[练习]:CH4与Cl2反应后，产物有几种？哪些是有机物？哪种产物的量最多？[答案]五种一氯甲烷（气态）、二氯甲烷（液态）、三氯甲烷（液态）、四氯化碳（液态）4种都是有机物HCl最多[讲述]:隔绝空气加热到1000℃以上，甲烷会分解为炭黑和氢气。高温[板书]:3、甲烷的受热分解CH4C+2H2[讲述]:氢气是合成氨及合成气油等工业的原料,炭黑是橡胶工业的原料。[讲述]:从甲烷的化学性质可知,甲烷的稳定性是相对的,在一定条件下,它可与一些物质起化学反应。甲烷是重要的燃料,人类需要它。但它也有对人类不利的一面,它是一种温室气体,相同数量的气体引起的温室效应比二氧化碳还大,也不容忽视。[讲述]甲烷是我们接触有机化学的第一种物质。主要掌握甲烷的分子结构是正四面体,它的主要化学性质是能发生起代反应。[总结]:1、甲烷的分子结构是正四面...
