吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第11课 经济建设的曲折和发展教案（1） 新人教版必修2VIP专享VIP免费

吉林省长春市第五中学2014年高中历史第11课经济建设的曲折和发展教案（1）新人教版必修2【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用社会主义建设的起步国民经济的恢复；第一个五年计划；三大改造通过社会主义建设在探索中曲折前进的历史学习,使学生认识到对社会主义建设道路的探索是艰难的,走建设有中国特色的社会主义道路是经过了几十年的探索才总结出来的,符合中国国情的道路.通过社会主义建设在探索中曲折前进的历史学习和对这一时期成就与失误的比较,加深学生对我国国情的认识,培养学生系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。史论结合问题探究概括阐释情境再现独立思考通过讲解社会主义建设在探索中曲折前进的历史,使学生加深对尊重客观规律的认识和理解.客观规律是不以人的意志为转移,不论是革命还是社会主义建设都要尊重规律,由此对学生进行尊重客观规律的教育和实事求是国情教育.探索与失误中共八大；大跃进及人民公社；国民经济的调整国民经济的劫难国民经济的严重破坏；经济的复苏与回升【教材结构及重点难点】一、社会主义建设的起步1．国民经济的恢复2．第一个五年计划3．三大改造二、探索与失误1．中共八大2．大跃进及人民公社3．国民经济的调整三、国民经济的劫难1．国民经济的严重破坏2．经济的复苏与回升重点：第一个五年计划、三大改造、大跃进及人民公社难点：社会主义建设的探索中,屡遭挫折的原因和教训【教学方法】本节内容涉及的范围广（政治与经济、理论与史实等诸方面）、时间长（20年之久）、头绪多（探索与曲折、成就与失误相互交叉）,因而在讲授时要抓住"探索"、"曲折"、"发展"三个1环节,这是这20年历史发展的三个特点.在讲述本节时应以新课程“培养学生自主探究能力”的基本理念为指导，激励学生大胆质疑、提出问题，进行问题探究，使他们形成感知和思考问题的多元性，实现学习方式的转变，变被动听讲为主动参与，引发学生对历史问题进行探究式学习，调动学生学习历史的积极性。要充分利用高中生具有先天的挑战和质疑问题的心理需要，在教学中为他们创造大胆提出问题和探讨问题的机会，增强学习历史的自信心。【导入新课】提问："建国初期,为巩固政权,新中国进行了哪些重要斗争？结果如何？"学生回答后,教师进一步强调指出：建国初期的三大运动巩固了新生的人民民主政权,为恢复和发展国民经济创造了条件.为尽快恢复和发展国民经济,党和人民政府又精心领导了经济战线上的斗争.从而导入新课.【讲述内容】一、社会主义建设的起步1．国民经济的恢复新中国成立时,面临的经济形势十分严峻的原因是什么？主要有三个.第一,是帝国主义的长期掠夺.第二,是国民党反动派的疯狂搜刮.第三,由于多年战争的破坏.中国共产党和人民政府有没有能力把经济形势稳定下来,把生产恢复起来,使自己在经济上、从而在政治上站住脚跟,这在当时是比进军和剿匪更加困难的新的严峻考验.新中国成立后中国共产党和人民政府采取了一系列措施着手进行国民经济的恢复工作.全国人民经过三年努力,到1952年底,国家财政经济取得了根本好转,国民经济得到恢复和发展.工农业生产达到并超过我国历史上的最高水平.从而为有计划的经济建设创造了必要的条件.2．第一个五年计划第一个五年计划的时间概念：从1953年起,到1957年底止.1953年1月1日党和政府通过《人民日报》的元旦社论,宣告了我国开始执行第一个五年计划.1953年党中央公布过渡时期总路线后,根据总路线的精神,第一个五年计划是实现过渡时期总路线的具体步骤.新中国成立时我国重工业基础十分薄弱从工业产品钢和发电量产量的人均占有量来比较：1952年我国钢的产量与美国1950年的产量相比,我国人均占有量只是美国的千分之四.而发电量的人均占有量还不到美国的千分之一,甚至不到印度的四分之一.第三,从产品的品种看：我国当时连一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造.所以要想将我国建设成为一个社会主义强国,就必然要改变这一落后局面。第一个五年计划的基本任务包括以下三个方面.集中力量优先发展重工业,建设起国家工业化的初步基础.有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造.我国的社会主...