有趣的汉字教材分析本单元是一个识字单元，包括《有趣的汉字》《合在一起成新字》《添“口”歌》《拍手歌》四篇课文及“语文百花园”
三篇课文初步向学生渗透了汉字的造字规律（象形、会意、形声），引导学生利用这些规律识字，对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的愿望，提高识字的效率，培养学生对祖国语言文字的热爱
《有趣的汉字》一文以祖孙俩对话的形式，生动地反映出我们祖先创造汉字的方法，以及汉字演变的过程
课文语言生动形象，是对学生进行汉字文化熏陶的好材料
《合在一起成新字》《添“口”歌》《拍手歌》属读儿歌识字，向学生渗透了会意字、形声字的特点，两首儿歌富有韵律，读起来琅琅上口，能激发学生的学习兴趣
学生分析学生对汉字的造字方法、规律非常陌生，但是学生喜欢听故事、读儿歌，课文生动的语言为学生识字提供了语境，学生在反复读文的过程中，一定会有所感受、有所发现，在这个过程中对学习汉字产生浓厚的兴趣，所以教师要把发现的思想贯穿于教学的始终，引导学生积极探索、主动发现
《有趣的汉字》教学设计【内容简析】本课是通过读短文，让学生认识“爷、桌、元、毛、笔、您、用、成、羊、表、示、休、息”这13个生字，学会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个生字
同时通过短文中爷爷和元元的对话，使学生了解一些简单的造字方法，方便学生日后学习生字
【设计理念】本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、游戏等，促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，让学生在生活中识字，在游戏中识字
【教学目标】1能正确、流利地朗读短文，了解短文含义
2会认13个生字，会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个生字，认识“冖”“宀”和“”这3个部首
3学会把字的形和义结合起来认识生字、记忆生字
【教学重点】认识13个生字，会写7个字，培养良好的识字能力和写字习惯
【教具准备】【教学时间】一课时
教学设计一、游戏激趣，
