（江苏专版）高考生物一轮复习 第三单元 第3讲 现代生物进化理论讲义（含解析）（必修2）-人教版高三必修2生物教案VIP免费

[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列说法的正误(1)生物进化的基本单位是群落(×)(2)生物进化的方向与基因突变的方向一致(×)(3)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变(√)(4)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(×)(5)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(√)(6)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小(×)(7)盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果(×)(8)进化改变的是个体而不是群体(×)(9)物种的形成可以不经过隔离(×)(10)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的(×)(11)受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代(√)(12)人工培育的新物种只能生活在人工环境中(×)(13)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率(√)(14)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(×)2．掌握物种形成的三个环节(1)图中：①是突变和基因重组，②是自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。(2)物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离。3．填表比较物种形成和生物进化的区别与联系比较项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物的关系新物种形成，出现生殖隔离，质变生物进化，基因频率改变，量变二者联系①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化[师说考点·解疑难]1．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较项目达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点①遗传变异是自然选择的内因；②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争；③变异一般是不定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向；④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力；⑤适者生存是自然选择的结果；⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节；③突变和基因重组提供了生物进化的原材料；④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；⑤隔离是新物种形成的必要条件不同点没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理，着重研究生物个体进化从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性2．与生物进化有关的六个问题辨析(1)突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。(3)形态、结构一致≠同一物种。形态、结构一致的生物，有可能具有生殖隔离，两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。(4)能产生后代≠同一物种。两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育，如马和驴，虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。(5)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。(6)生物进化不一定导致物种的形成。①生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。3．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化：①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。(2)生物多样性：①内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。②形成原因：生物的进化。③研究生物进化历程的主要依据：化石。(3)生物多样性三个层次之间的联系：[研透考情·备高考]考向一对现代生物进化理论的理解1．(2018·江苏高考)下列关于生物进化的叙述，正确的是()A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没...