1.沁园春·长沙任务情境素养目标1.通过分析词中的意象,理解景与情的关系,进而把握作者的思想感情2.赏析词中富有表现力的语言,理解这首词寓情于景、情景交融的特点3.背诵课文1.语言建构与运用:赏析词中富有表现力的词语,体会其炼字选词的精妙之处2.思维发展与提升:理解宏阔的深秋意境,提高形象思维能力3.审美鉴赏与创造:理解本词中景与情的关系4.文化传承与理解:体会作者作为一代风流人物以天下为己任的胸怀1.本词以作者的活动为线索,找出表现全词线索的动词。本词的上下两阕各有一个“领字”,请找出来,并说说各领起几句。答:答案第一问:立、看、怅、问、忆。第二问:上阕“看”字,领起七句;下阕“忆”字,领起八句。2.根据提示,补充空缺处的内容。答:答案(1)万山红遍(2)百舸争流(3)鹰击长空(4)鱼翔浅底(5)谁主沉浮(6)峥嵘岁月图目标一赏析词中的意象和形象1.在上阕中,作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色?请用词中的三个字概括这些意象的特点。答:答案第一问:作者选取了万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼这些意象。第二问:这些意象都有“竞自由”的特点。2.“同学少年”有着怎样的形象特点?结合课文,完成下面的表格。相关词句形象特点风华正茂(1)书生意气,挥斥方遒(2)指点江山,激扬文字关心国家命运,抨击恶浊,褒扬清明粪土当年万户侯蔑视军阀官僚,救国救民,敢于斗争答案(1)青春年少,才华横溢(2)意气奔放,强劲有力目标二赏析词的语言艺术3.上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词,有何妙处?答:答案“独立寒秋”写的是一个全景缩放后的特写镜头:天地之间立着一尊伟岸的身躯,表情深邃,浓眉深锁,思接千载,视通万里。“独立”显现出作者卓尔不群、激流勇进、顶天立地的大无畏英雄气概,与那些“端坐独钓”的隐士形成了鲜明的对比。4.古人非常讲究炼字,往往“吟安一个字,捻断数茎须”。本词上阕中,锤炼得十分精彩的字有哪些?具体分析其表达效果。相关词句精彩用字效果分析万山红遍(1)(2)层林尽染(3)(4)漫江碧透(5)(6)百舸争流(7)(8)鹰击长空(9)(10)鱼翔浅底(11)(12)万类霜天竞自由(13)(14)答案(1)万、遍(2)万——山之多,写出了群山重叠之态;遍——红之广,写出了树林变红的范围之广(3)层、染(4)层——树林之密;染——拟人手法,写出了树林红色之深(5)漫、透(6)漫——写出了江水的溢满之状;透——写出了江水清澈见底的特征(7)争(8)营造了昂扬奋进的气氛,将千帆竞发的场面呈现在读者面前(9)击(10)飞之矫健,准确地展现了雄鹰展翅翱翔、迅猛有力的矫健身姿(11)翔(12)游之轻快,写出了鱼儿在清澈见底的水中游动得轻快自由,像在天空中飞翔一样(13)竞(14)有力地突出了万物的蓬勃生命力目标三理解词作融情于景、情景交融的艺术特点5.这首词融情于景、情景交融的特点是怎样体现出来的?答:答案本词上阕虽着重写景,却处处寓情。“万山红遍,层林尽染”,既是四周树林红如火的写照,又寄寓着作者火热的革命情怀;“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对当时革命与祖国前途的乐观的憧憬。“漫江碧透,百舸争流”既写出了千帆竞发的场景,又反映了作者奋勇争先的革命豪情。“鹰击长空,鱼翔浅底”既描写了鹰之矫健和鱼之欢快,又表现了革命者在广阔的天地间施展自己的才华,积极向上、昂扬奋发的豪情。(以下任务在班级内分组进行,每个小组任选其一)任务一阅读《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》,回答后面的问题。沁园春·雪毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。1936年2月试比较这两首词的异同。答:答案相同点:①结构上,都是上阕写景,下阕抒情。《沁园春·长沙》上阕描绘“独立寒秋图”与“湘江秋景图”,下阕回忆往昔峥嵘岁月,表现了作者与战友们改造旧社会的革命精神和壮志豪情。《沁园春·雪》上阕描绘北国风光,下阕评古论今,抒发壮志豪情。②都运用了动静结合的手法。③都赞美了祖国的大好河山,赞美了“风流人物”。不同点:①表现手法上,《沁...
