2022《迷路的公主》中班教案《迷路的公主》中班教案作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《迷路的公主》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《迷路的公主》中班教案1活动目标：1、探究、发觉故事中隐藏的排序规律。第1页共22页2、主动参加排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。3、培育幼儿遇到问题主动想方法的意识。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。教学重难点：发觉并理解故事中的排序规律，主动地动脑、动手操作按规律排序。幼儿自主的按规律进行排序。教学打算：第2页共22页1、PPT课件2、操作卡人手一份、胶棒。教学过程：一、谈话活动导入，激发学习爱好。师：小挚友，我们在生活中都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应当怎么办？有一位淘气的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。播放课件：小公主在出去玩时迷路了，她的家在规律之城里面，我们一起开动脑筋，帮她找找回家的路吧。去规律之城要经过哪些地第3页共22页方呢？二、故事情节贯穿，理解排序规律。1、观看课件，引出排序的规律。（播放课件）师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇摆着树枝不让公主进去，并告知公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。（切换课件）师：每棵树上都有一把钥匙，究竟哪一把才是打开城门的呢？我们来听听大树怪的提示（出示提示）师：那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。请小挚友跟我一起来第4页共22页读读。现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢？这棵树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨，又是苹果苹果梨的规律来排列的，和大树怪的提示一样，原来这把钥匙就是打开城门的钥匙。我们再看看其它树上果子是怎么排列的，一起读读这棵树上的果子。小挚友们真聪慧，帮助公主找到了钥匙。小结：像刚才那棵树上的排列方式一样，能根据苹果苹果梨这样的依次始终说下去，这就是有规律的排序。2、找寻规律，巩固对规律的相识。（操作课件）师：公主走进规律之城，在她前面出现一条彩色的第5页共22页大路，你们看看这是一条怎样的路，你发觉了什么？(幼儿发觉有三种颜色排序的彩色的路)走着走着突然前方出现了许多岔口，那公主走哪条路才行呢？请你们帮忙找找看。（幼儿发觉和大路颜色排列依次一样的小路，个别幼儿上前点出自己认为正确的路。）3、填补空缺的地方，完成规律。师：公主接着往前走，来到了悬崖边，你们发觉了什么？怎么办呢？（发觉三座须要修补的桥）。我们一起帮公主把桥修好吧。我们先修第一座桥，你们细致看看空缺的地方应当补什么？为什么？（引第6页共22页导幼儿视察并按星星、月亮、月亮的排列依次）修好以后一起读一读。我们把第一座桥修好了，接下来我请小挚友来修另外两座桥，有谁情愿来试试的。（幼儿说说自己的发觉，根据前面的排列依次将空缺的部分添补好）。小结：在你们的帮助下桥都修好啦，第一座桥的木板排队方法是根据星星、月亮、月亮的规律进行排列；其次座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列；第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。三、动手操作练习，运用规律排序。第7页共22页1、引出操作任务。师：公主在大家的帮助下顺当的过了河，接着往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块木板都没有了，全掉光了。你们情愿挑战一下来修这条桥吗？那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修（幼儿依据已有的阅历，探讨出不同的规律。）2、出示材料，交代操作要求。师：老师给你们每人都打算了一张操作卡，另外还有很多星星、月亮、云朵的小木板，请你们将这些小木板有规律的排好队，留意不第8页共22页能有缝隙，不然桥会不稳的。（幼儿了解操作内容以及操作要求。）3、幼儿进行操作，老师巡回指导。（幼儿自由操作，运用规律排序。）四、沟通共享活动，体验活动欢乐。幼儿相互参观同伴制作的桥，并与同伴共享沟通自己制作的桥是根据什么规律排序的。师：你是怎么排的？有谁是和他一样的？（...
