2022《ieüeer》教学设计《ieüeer》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者,时常须要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢?以下是我细心整理的《ieüeer》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《ieüeer》教学设计1教学要求:第1页共165页1、学会复韵母ie、üe特别韵母er及其四声,读准音,认清形正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue及其四声。3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能精确拼读。教学重点:ie、üe、er的发音、声母与ie、üe组成的音节的拼读。教学难点:er的发音。教学打算:第2页共165页字母卡片、情境图、带有四声调的星星图片、画有四线格的小黑板等。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、情境对话,引出所学韵母。1、复习已学复韵母ao、ou、iu。2、出示情境图,指导学生视察:“你看到了什么?”引导学生第3页共165页说话。3、讲故事引出儿歌:“夜空里,星星多。。。。。。”4、出示图片,请学生猜一猜今日所学的复韵母是什么?5、检查学生的学习效果,老师范读,学生练读,对比口型,学生跟读。6、逐一板书所学韵母,引导学生编儿歌,帮助记忆字形。7、认认自己的新挚友:ie、üe、er。二、整体认读音节和特别韵母的四声调教学。1、比较区分。第4页共165页ie—yeie是韵母,e前是i;ye是整体认读音节,e前是y。ie和ye读音相同。üe—yueüe是韵母,yue是整体认读音节。y和üe组成音节时,üe上的两点省写。üe和yue读音相同。2、练读ye、yue的四声。a、出示音节条幅,指名标调。第5页共165页b、检查更正,复习标调歌。c、指名读、范读、练读、自由读、开火车读、齐读。3、教学er的四声读法。a、协作手势帮助发音(手平伸,四指上翘,表示卷舌)。b、借助汉字“耳”、“儿”帮助读准字音。c、指名标调读四声。d、学生练读。4、请小老师带读ye、yue、er的四声。三、指导书写。第6页共165页1、谈话引入:每个小挚友都有一个温馨的家,它们的家在哪儿呢?2、打开课本37页,视察分析。3、出示四线格,引导学生书写。4、学生在课本上描红,练写一次。四、再读语境歌,找出所学复韵母。五、嬉戏结束:摘星星。晴朗的夜空,星光闪耀。星星多得数不清,一眨一眨的,似乎在对我们说什么。大家想不想听一听,让我们把它们摘下来好不好?指第7页共165页名摘星星,带着同学们把星星背后学过的音节和韵母读出来。其次课时一、复习。1、认读ie、ye、üe、yue、er2、抽读ye、yue、er的四声。3、给一些自己比较熟识的整体认读音节口头组词。如:椰子树爷爷野花树叶二、拼音教学。1、出示字母卡片,认读已学的声母:第8页共165页d、t、n、l、b、j、m、p、q、x2、打开课本38页,小组内练习拼读。3、分组竞赛读。4、指名范读,刚好指正。5、做嬉戏:“找挚友”。一位同学拿出写有声母或韵母的卡片,问:“我的挚友在哪里?”台下学生拿着能与问者手中卡片能拼成音节的卡片回答:“你的挚友在这里。”然后组成音节拼读。6、重点指导:第9页共165页a、在拼读nüe、lüe时,留意区分鼻音n和边音l。b、学习j、q、x与üe相拼的音节,先复习ü上两点的省写规则。三、拼音词教学。1、出示汉字“你相识我吗”,激发学生学习爱好。2、出示音节,让学生拼读,猜猜它们是什么?3、出示图画,看看大家猜得对不对?4、拼读竞赛,看谁读得快又准。四、拓展延长。第10页共165页出示带有音节的词语,让学生进行拼读练习。《ieüeer》教学设计21、学会复韵母ie、üe,特别韵母er,整体认读音节ye、yue及四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能娴熟拼读或直呼。教学ie、üe、er的发音和ie、üe与声母组成音节的直呼是重点;er的发音是难点。第11页共165页教学ie、üe,借助图画示音,学生试读,老师指导正音辨形。教学ye、yue,与教学ie、üe结合进行,区分比较。教学特殊韵母er,协作手势,示范发音,借助口语中的"而、耳、儿"等字音帮助读准字母的音。整体认读音节的四声练习,通过组词区分。拼音练习,重点练习声母和üe相拼音节的直呼,复习ü上两点的省写。指导书写,留意要求学生把字...