2022《生日快乐》教学反思《生日欢乐》教学反思《生日欢乐》教学反思1“生日欢乐”这节课是小学三年级美术的教本材料,是一节“综合探究领域的课程”一提到生日同学们都异样的快乐和兴奋,生日承载着儿童美妙的回忆,每当过生日时,父母长辈和好挚友们的陪伴与祝愿,使孩子们感受了爱的力气,身体与精神得到了极大的满意与愉悦。第1页共16页在对教学活动的开展过程事,着重于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为显明热情,过生日我们要吃到生日蛋糕,首先给大家讲解了生日蛋糕的来历:中古时期的欧洲人信任,生日是灵魂最简单被侵蚀的日子,所以在生日当天,亲朋好友都会齐聚身边赐予祝愿,并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕,以此来激发同学们创作的欲望和留意力。让学生回忆自己和家人、挚友过生日时的情景并向同学们述说,他们的心情高涨,有许多同学看连麦的人数太多,就第2页共16页在下边的评论区打字来讲解并描述自己过生日的场景,紧接着立刻来到下一个环节—嬉戏激趣。找2位同学让他们表演过生日时最难忘的一刻,这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时,我展示出事先打算的范画,让同学们观赏画中的人物及发生的事情,让同学们有个创作的引导方向,以致于不知到如何表现人物与环境的画画面处理问题,在展示完范画后,为了拓宽孩子们的绘画视野,我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品,以此来启发他们,我们的作业可以通过各种不同的形式表达出来。最终我把作业要求提出来,让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来,他们一个第3页共16页个欢乐的拿起手中的画笔,真可谓是“下笔如有神”,画面生动好玩……这一课总体感觉还不错,也有一些不足,在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象,我想希望以后再上这一课的时候,信任会更有所提高吧!《生日欢乐》教学反思2“生日欢乐”是小学三年级美术教学内容,当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景,课堂气氛活跃,学生思维拓宽了,成为学生最为甜蜜的回忆。反思这节教学设计,我对学生进行了分析,利用多媒体教学,创第4页共16页设学生喜爱的过生日情景,激发了学生的学习爱好,充分调动了学生的学习主动性。我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为显明热情。我让学生回忆自己和家人、挚友过生日时的情景并向同学们述说后,他们的心情高涨,有些学生竟起先载歌载舞起来,于是我立刻来到下一个环节—嬉戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻,这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时,我展示出事先打算的范画让同学们观赏画中的人物及发生的事情,让同学们有个创作的引导方向,以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题,然后我把作第5页共16页业要求提出来,让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来,他们一个个欢乐的拿起手中的画笔,真可谓是“下笔如有神”,画面生动好玩..这一课总体感觉虽然间或还存在一些不足,我想希望以后再上这一课的时候,信任会更有所提高吧!不太好的是课堂纪律太乱,这是我们每位美术老师所困惑的问题。《生日欢乐》教学反思3《祝你生日欢乐》这篇文章篇幅较长,我还是分两个课时完成的第一课时学习的内容是初读课文,读准字音,读通顺句子,弄清晰课文主要讲了什么并理清脉络,学习课文1——6自然段,感受“我”第6页共16页初次与约翰见面对约翰排斥的看法及产生这种看法的缘由。其次课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容。无论是那课时的学习,我都是抓住人物的描写,探究改变缘由来体会人物特点这一线索来组织教学的,比如,在教学一、二两部分时我着重引导学生自读自悟,自主探究:“我”和同学们一起先见到约翰怎样冷淡他、排斥他?为什么这样做?这样抓住“我”与同学们的神态、语言,感悟同学们的冷漠、不懂事,缺乏怜悯心,抓住约翰的样子体会到他的可怜、难过,从而相识同学们以貌取人是造成对约翰轻视的缘由。同样,“我”与约翰感情改变的过程,也是这样自读自第...