高中语文中国现代诗三首教案 人教版VIP免费

高中语文中国现代诗三首教案【背景材料】一、关于徐志摩徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖。浙江海宁人。1918年到1922年，先后曾留学美国、英国，学习银行学、政治经济学。获硕士学位。1921年开始写诗。1922年回国，历任北京大学、清华大学教授。1923年新月社在北京成立，他是主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。1931年11月19日，诗人从南京飞往北平，在山东济南开山遇难，年仅35岁。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。二、闻一多思想发展的轨迹1．1931年，闻一多在沉寂三年之后，写出《奇迹》一诗。我也不再去鞭挞着“丑”，逼他要那分背面的意义；实在我早厌恶了这些勾当，这附会也委实是太费解了。我只要一个明白的字，舍利子似的闪着宝光，我要的是整个的，正面的美。2．1944年，闻一多与费孝通说：“这往往是知识分子对现实无可奈何的一种想法，我自己过去就有过，而且钻进故纸堆，就像你们所知道的，听任丑恶去开垦，看它去造出个什么世界。结果呢，明哲可以保身，却放纵反动派把国家弄成现在这样腐败、落后、反动，所以我们不能不管了，决不能听任国民党反动派为所欲为了。”（费孝通《难得的良师益友》）3．1946年，闻一多在《最后一次讲演》中说道：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的……我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”中国现代诗三首教学目标一、知识教育目标1．中国现代诗歌发展简史。2．了解徐志摩、闻一多、穆旦的简历。3．体会三首诗在章法、韵律及其他方面的特点。4．把握诗的意象，领会诗的象征意义。二、能力培养目标1．训练学生美读的能力。2．着重体会现代诗独特的艺术魅力。三、德育渗透目标1．热爱自然，热爱生活，保护生活中的美。2．了解历史，珍惜来之不易的幸福生活。3．热切的爱国情怀和对劳动人民的深切同情与热爱重点、难点及解决办法徐志摩、闻一多、穆旦都是为现代诗歌的发展作出过重要贡献的诗人。他们的生活道路各不相同，诗歌创作的追求也各自有别，诗歌的风格自然迥异，这为学习四人的诗歌带来一定的困难。“形象大于思想”，这是诗的重要特征。“诗是抒情的艺术”，抒情又是诗的独到之处。所以，本课教学重点放在组织学生吟诵、美诵上，帮助学生把握诗中的意象，并在美诵基础上层开广泛的联想，充分调动他们的历史知识和生活经验，并进行再造想象，这是必要的，如能结合现代技术手段，结合直观教学，也有利于学生依据各自的努力创造出自己心目中的意境。解决办法1．指导学生利用已有知识并翻阅课外书籍和上网查阅有关诗人的生平用心爱心专心116号编辑简历。2．利用《语文读本》中的知识说明文，了解中国现代诗的发展简史。3．教师必要的点拨讲解。4．学生反复吟诵、品味，开展课内外诵读比赛，组织诗歌诵读兴趣小组，激发并带动学生多读诗、多欣赏。学生活动设计1．让学生中的“诗歌创作与欣赏兴趣小组”成员在一定的时间内简介中国现代诗发展简史。2．诵读比赛。3．学生自己搜集文、图、音资料，在教师帮助下，制作成光碟或输入磁盘，配合诵读。4．写赏析短文并相互口述、点评。课时安排用心爱心专心116号编辑