落叶到哪里去了教学目标1、通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2、引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学重点引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学难点引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教法设计教学用具教学过程复案补改(复备教师及内容)一、提出问题，猜想导入。谈话：“大树下和田地里有许多落叶和枯草，它们都到哪里去了呢？”学生围绕这个问题的结果进行猜想。师生交流导入。二、初步感知。学生来到校园中实地观察，感知落叶和枯草的去向。三、实验探究。1、学生拟定实验方案。2、学生分组进行实验验证。亲眼目睹蚯蚓是怎样为改良土壤默默工作的。不要局限在教材中的两种设计方法，应该鼓励学生开动脑筋去尝试，教师要注意指导学生爱护蚯蚓。3、学生自读“科学自助餐”，了解“无土栽培”和“蚯蚓垃圾处理厂”的相关知识。四、课堂练习。完成“挑战自我”。五、拓展延伸。让学生通过采访和查阅资料了解更多改良土壤的办法，同时培养学生收集信息的能力和渗透用科学技术改善生活的科学思想。作业超市板书设计反思提升
