河南省商丘市第三高级中学高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义教案新人教版必修2课标要求：了解1929~1933年经济大危机首先在美国爆发的原因，认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。教学目标：知识与能力：了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。过程与方法：搜集相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有的矛盾的存在。情感、态度与价值观：通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。重点：20世纪20年代美国经济的繁荣。1929~1933年美国经济大危机。难点：1929~1933年经济大危机的根源、影响。教学过程：一、世界经济大危机1、1929~1933年经济危机出现的原因根本原因——资本主义制度的固有矛盾（生产社会化和生产资料私有之间的矛盾）直接原因——纽约股市崩溃其它原因——贫富差距过大、自由放任主义盛行、胡佛政府的不干预、盲目生产、无序竞争等2、经济危机的表现生产力大幅下降、失业人数剧增、企业破产倒闭、大量商品被销毁思考：经济危机期间，为什么会出现把大量的牛奶倒入密西西比河的现象？（垄断资本家为了维持产品价格，采取了限制生产、销毁产品的做法）P111的知识链接，分析材料可以看出当时出现了什么现象？3、经济危机的影响国内影响——金融、货币和信用危机，工农业生产遭到巨大破坏，对外贸易和资本输出急剧下降，国民收入减少，贫富差距加大，阶级矛盾激化，社会动荡不安，引发政治危机世界影响——加剧了资本主义各国的社会危机，各国的阶级矛盾激化法西斯分子兴风作浪，引起社会动荡加剧了列强与殖民地、半殖民地间的矛盾加剧了世界局势的紧张，资本主义国家间的矛盾加剧（关税战、倾销战、货币战）4、1929~1933年经济危机的特点范围特别广——影响到整个资本主义世界及各生产部门时间特点长——前后共5个年头1破坏性特别大——整个资本主义世界生产下降了1/3以上，贸易总额缩减了2/3，全世界失业人数高达3000万以上二、杯水车薪1、胡佛政府应对危机的措施继续奉行自由放任主义政策，反对政府干预经济。要求工商界和劳工组织自愿联合，共同维持生产和投资。稳定工资和物价。削减个人和公司所得税，以鼓励企业投资。成立复兴金融公司，通过紧急救济法与工程建设法。大幅度提高关税。2、胡佛政府反危机措施的影响危机进一步深化，失业人数日益增加，各国高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机。三、病入膏肓的经济学生阅读教材，了解美国危机期间的表现，理解美国经济当时已将美国资本主义制度捡到崩溃的边缘。2第39、40课时二、罗斯福新政课标要求：列举罗斯福新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。教学目标：知识与能力：分析罗斯福当选总统的背景，逐渐认识“时势造英雄”的唯物史观。通过分析新政措施对促进社会生产力恢复的作用，形成运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。过程与方法：根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，对问题进行推理、分析，并进一步学会使用比较法、阅读法、讨论法、想象法等学习方法探究有关的问题。情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养直面人生，直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；能从身残志坚的罗斯福总统对美国发展作出伟大贡献的经历中吸取精神力量，做一个有益于社会，推动社会进步的人；逐步形成追求远大理想，永不放弃的优秀品质。逐步形成实事求是、辩证地看待历史人物、历史事件的科学态度。重点：实干家罗斯福、新政革命的主要内容和作用。难点：对新政的...
