2022《冰花》教案一年级上册《冰花》教案一年级上册作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的《冰花》教案一年级上册，仅供参考，希望能够帮助到大家。《冰花》教案一年级上册1教学目标第1页共13页1、学习有感情地朗读课文的方法。2、能正确、流畅地朗读课文。3、通过读课文，激发学生主动探究大自然奇妙的爱好。重点难点重点：能正确、流畅地朗读课文。教学简要过程及重难点突破一、复习检查：选字填空：他、它（1）小童望见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花，（）很惊异。第2页共13页（2）冰花真美丽啊！（）是冬爷爷送给我们的礼物。二、接着精读训练：1、朗读课文第一自然段。2、接着学习其次自然段。小童觉得冰花怎么样？为什么？（出示：啊，真美丽！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，雪白。）指名读。比较：1、它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，雪白。2、它像树叶，像小草，像牡丹，晶亮，雪白。第3页共13页自由读，说说你喜爱哪一句。为什么？通过简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”、实施修改看法每天练：感情朗读《冰花》为什么喜爱第一句，说说你的理由。“丰满”的意思。“一束束”和“一束”一样吗？为什么？指导学生用惊羡的语气读前一句，用宠爱、赞美的语气读后一句。3、学习第三自然段：指名读，“这花”指什么？指导学生用疑问的语气读好小童的话第4页共13页/sjbwz/妈妈是怎么说的？出示妈妈说的话。指名读，思索，句中的两个“你”是谁？探讨：冰花真的是冬爷爷送给小童的吗？妈妈为什么说是冬爷爷送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花？冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的？小结：只要我们专心视察，就会发觉大自然很多的奇妙。分角色朗读。指导看图：说说冬爷爷除了给我们带来了美丽的冰花，带给田野、树木、房屋带来了什么？三、指导写字：第5页共13页出示卡片：从、说、时说说在写这些字时，你打算提示小挚友留意什么。师范写“说”“时”学生练写。作业：回去之后视察冰花。精搜彩集创信意息精彩创意：1、通过简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”、“丰满”的意思。第6页共13页2、细心视察冰花，看能不能帮小童找到更新的发觉。实施修改看法作实业践设活计动必做：有感情地背诵课文选做：细心视察冰花，看能不能帮小童找到更新的发觉。实施修改看法教学札记孩子们对冰花很新奇，在还没有学习这一课时，孩子们就纷纷争论起来，有的说我见过冰花，有的说冰花像海绵一样，有的.说像大第7页共13页海的波浪，但惋惜的是，今年是个暖冬，天不冷，没有冰花，没法给孩子们细致视察生活的机会。怎么办呢？我灵机一动，能不能自己制作冰花呢？去请教自然老师，果真有方法。于是，我的作业就是让学生回家以后自己制作并视察冰花，孩子们可兴奋了，不仅激发了他们对生活的酷爱之情，还培育了他们探究科学的爱好。《冰花》教案一年级上册2教学要求：1、能正确、流畅地朗读课文。2、学会本课部分生字。第8页共13页教学重点、难点：能正确、流畅地朗读课文;学会本课生字。教学时间：第一教时教学用具：投影仪、生字卡片一、导入新课。1、小挚友，你们见过花吗?你都见过什么花?2、在生活中还有一种花，叫……(板书：冰花)指导读题。第9页共13页3、冰花你见过吗?今日，我们就来学习第10课：冰花。读了课题后，你想知道些什么呢?二、听范读。1、听课文录音，看看你能听到些什么?2、学生沟通。三、生自由读课文。要求：读的时候要留意每个字的音，不会读的字多拼读几遍。四、检查自读状况。出示3组词：望见结了喊着牡丹时候第10页共13页开花了真美丽笑了笑冬爷爷玻璃窗上哪儿来的采纳个别读、男女生对读、学生当小老师领读、情愿读的站起来读的形式指导学生读准生字词的音。五、学生再自己读课文，这一次要把句子读通顺，做到不多字，不少字，不回读，不拖调，难读的句子多读几遍，读完后标出自然段。六、一共有几个自然段?1、指名读第一段，评议。指导读好这句长句子。(读的时候可以稍作...
