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沪教版高中语文第三册项链(2)VIP免费

沪教版高中语文第三册项链(2)_第1页
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项链(2)教学目标:1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。教学方法:在教师的组织下,学生合作、探究。教学手段:多媒体教学时间:二课时。第一课时教学目标:理解课文的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力。教学过程:一、激趣导入:大家知道,项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候,项链也会成为一条锁链紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠,他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。二、自主、合作、探究多媒体展示:“要是那时没有丢失那挂项链,她现在是怎样一个景况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变化无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”(《项链》语段)问题1:作者的这番“感慨”,针对的是课文中的什么人什么事?明确:针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。问题2:为什么会丢失?明确:因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”,“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见,想赶快逃走”。问题3:这是什么思想在作怪?用心爱心专心115号编辑

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