Unit6Inthekitchen学习地图关键词：吃饭地图导读:本单元的关键词是“吃饭”，这是一个同学们非常感兴趣的话题。本单元围绕晚饭吃什么展开话题进行讨论，使用现在进行时的一般疑问句和Therebe结构的日常交际用语，对“havingmeals”这一话题进行讨论。通过本单元的学习，帮助学生养成关爱父母，帮助他人的好习惯。1.想知道对方正在做的事，“Areyou/they...?”“Ishe/she...?”及其答句“Yes,Iam/theyare”“No,I’mnot./theyaren’t”和“Yes,he/sheis.”“No,he/sheisn’t.”2.掌握可数名词复数的变化规则。3.培养学生乐于助人的良好习惯。4.字母组合qu在单词中的读音.课时安排：6课时第1课时：Storytime第2课时：Funtime&,Grammartime培养学生乐于助人的好习惯现在进行时的一般疑问句字母组合qu在单词中的发音可数名词单复数的变化规则第3课时：Cartoontime第4课时：SoundtimeandCheckouttime第5课时：Tickingtime(review)第6课时：Tickingtime(exercise)第1课时Storytime教学目标：1.能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。教学重点和难点：教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。Teachingprocedure教学设计（主备）复备Step1GreetingStep2Pre-reading1.Playagame----Listen,readandjudge(1)YoualllikeEnglish(2)Yourfavoritefoodishamburger.(3)I‘mtallandstrong.(4)Ilikeice-creamsverymuch.Rules:Say’Yeah,yeah,yeah’ifitistrue.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.2.Brainstorming:30secondsnon-stoptalkingRules:Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrinksonebyone.Norepeating.Time:30seconds.Step3while-reading1.ssowthepicturesofunit6T：herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey?SS:InthekitchenT:Bingo!Theyareinthekitchen.(showthetitle,studentsreadtogether.)1.Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.Teachthewords:meat,potatoes,tomatoes,vegetables.2.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.3.T:Whatelsedoyouwanttoknow?Ssaskquestions.Who’scookingmeat?Who’swashingvegetables?What’sLiuTaolookingforinthefridge?DoesLiuTaolikethemeat?Let’sreadafterthetape.6.T:Ihaveaquestion:howmuchshouldweeat?Watchafunnycartoon.网上找的关于吃的动画.Step3Post-reading1.T:IsLiuTaofatorthin?S:No,heisjustright.T:Lookattheboy.What’swrongwithhim?(小胖子)Whatadvicecanyougivehim?2.Herecomespracticetime,Icanjudge.(1)Weshouldeatplentyvegetableseveryday.(2)Wecandrinkmuchcola.(3)Meatandeggsarenotgoodforus.(4)Milkcanmakeusstrong.3.Makeadiettableforyourselfandshare.Homework板书设计：第2课时funtimeandgrammartime教学目标：1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。3．能完成Funtime中的任务。教学重难点：能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。Teachingprocedure教学设计（主备）复备Step1GreetingStep2Review1.ReviewthenewwordsT:Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspellit?(教师出示一个冰箱)S1:Thereis……S2:Therearesome…S3:……..T:Let’sreadtogether.教师将学生所提物品图片呈现。2.Retellthestory.T:Wherearethey?WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen?Ishismothercookingmeat?WhatisLiuTaodoing?Isheeatingvegetables?通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。Step3Grammartime1.出示课文三幅图片。T:Canyouaskthemlikeme?S1:Aretheycooking?S2:Ishe……S3:…学生齐读以上句子。2.呈现grammart...
