Unit2Howdoyoucometoschool?课题Unit2Howdoyoucometoschool?课型新授型共6课时第1课时总课时7学习目标1、能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词.2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?及回答及其应答I…by/on….3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事.重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.预习提纲学习过程Step1Warming-up吸引注意，积累语言Freetalk教师出示一张自己的照片，向学生介绍自已……Ilivenearschool.Ioftengotoschoolonfoot.Teach:onfootIlivefarfromtheWanDa.SoIgotoWanDabycar.Teach:farfrom,bycar.Howaboutyou?Wheredoyoulive?Doyoulivenearschool?初步理解onfoot,bycar(workinclass)师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。二次修订Step2Pre-task导出目标，生成结构让其中的几位学生模仿老师来介绍一下自己。1.A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Bybike.板书句型结构。2.Doyouknow?Let’slearn。出示交通工具图片，教授词汇bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。3.Practicethesentencesandthewords.师生交流，引出交通工具类单词。Teachnewwords:bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。(Workinpairs)出示ppt图片，通过看图和交流中理解和学习生词。老师讲解farfrom，可以借助手势，在自己的一只手上写上myhome，另一只手比作myschool，当两只手分开很远时，教师可以说：myhomeisfarfrommyschool当两只手越来越近靠在一起时，老师可以说：myhomeisnearmyschool。Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构1.出示图片Whocanyouseeinthepicture?2.ListenandanswerWheredotheylive?3.Watchandmatch(P18)Howdotheycometoschool?4.Readthedialogueandunderline.Whydotheycometoschoolby/on…?板书以思维导图的方式呈现。带着问题听录音，以听促思Watchthecartoonandmatch.(P18)Readandunderline以who,where,how,why等问题引领学生思考，先听再看再读，通过解决问题，学生一步步理解课文Step4Task2呈现刺激材料，活用结构Talkaboutstorytime根据板书和PPT，谈论YangLing,SuHai,Mike,LiuTao,住在哪里，如何来学校。A:Wheredoes…live?B:He/Shelivesin…It’snear/farfrom…A:Howdoes…cometoschool?B:He/Shecomestoschoolby/on…A:Oh,Isee.Talkaboutstorytime(workinpairs)理解课文基础上，运用句型综合输出，巩固内容。Ilivein…Igotoschoolby..,.Step5Task3引发期待行为，强化结构1.Readaftercomputer(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2.Readtogether3.Readinroles4.ReadoractthestoryReadinmanywaysReadoract(workinpairs)学生能正确，流利的读故事在理解的基础上合作表演故事Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构1.回顾板书retellthestory…livesin…Itisnear/farfrom…He/Shecomestoschoolby/on…1)Workinpairsandretell2)Retellthestorytogether2.文化拓展Whattrafficsdoyouknowmore?课前先让学生自己收集。出示各类交通工具。Retellthestory回顾板书,以思维导图的形式回顾本课内容Homework1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.2.Copythenewwords3times.板书设计Unit2Howdoyoucometoschool?WhoWhereHow...?Why?YangLingSuYangMikeLiuTao课后反思学科：英语年级:五年级下册授课人：课题Unit2Howdoyoucometoschool?FuntimeGrammartimeThinkandwrite课型新授型共6课时第2课时总课时8学习目标1、复习巩固词汇及Howdo/does…cometoschool?及回答：及其应答I…by/on….2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。4、学生能理解并掌握Where...?How…?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。重点难点1.学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。2.学生能理解并掌握Where...?How…?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。学习过程Step1Warming-up1.Magiceyes.Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.2.FreetalkWheredoIlive?HowdoIgotoW...
