Unit1Aphonecall（第3课时）【教学内容】3【教学目标】（一）知识与技能1.能借助图片看懂、读懂故事TheEasterBunnyisill，正确朗诵并表演；2.了解关于复活节的相关知识。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解英文的复活节用语。【教学重点】使学生学会复活节常用语。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认故事出现的单词EasterBunny,squirrel,mobilephone,programme,doshopping；能与伙伴们表演故事。【教学准备】复活节相关图片、教材相配套的录音带和课件。【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于复活节兔子的视频，引起学生对复活节的兴趣。Step2Revision复习上一节课所学句型Isthat…?It’s…Step3Listenandanswer1.老师播放录音，学生打开课本到第10-11页，边听边看图片，初步感知故事大意。2.再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，并回答问题：Whatisthestoryabout?What’swrongwiththeEasterBunny?理解并学说故事标题：TheEasterBunnyisill，老师可向学生介绍复活节的来历以及复活节彩蛋等习俗。Step4Listenandrepeat播放图片1的录音，学生看图，模仿表演Bunny画复活节彩蛋的情景，鼓励学生用所学句子表演，如：The…paint,please.Hereyouare.等。Step5Listenandanswer1.引导学生观察图片2-4，思考并回答问题：HowdotheyfeeloneweekbeforeEaster?AretheyfineonedaybeforeEaster?并利用日历等教具帮助学生理解oneweek/daybeforeEaster.2.老师通过表情和语气引导学生说并表演：WhatcanIdo?体会此时Bunny的心情，并对后面的故事情节进行预测，老师可以提问：IfyouaretheEasterBunny,whatcanyoudo?Step6Listen,answerandact引导学生观察图片5-7，播放录音，学生回答问题：WhohelpstheEasterBunny?Whatdoeshedo?等，并学说和表演故事中的句子：Hello,Squirrel.Canyouhelpme?Yes,ofcourse.Step7Readandpractice引导学生观察最后两幅图，互相问答，理解并操练故事中的句子：Wherearetheeggs?Heretheyare.Step8Listenandrepeat1.完整播放录音，学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调。2.学生分角色朗读故事。Step9Playagame1.学生分组模仿故事表演，可引导学生对故事结尾部分进行改编，如重新藏复活节彩蛋等，老师巡视指导。2.选一至两组学生表演故事，可以采取不同的形式，老师给予积极的评价。Step10Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step11Homework了解复活节的历史，扩充课外知识。【板书设计】Unit1Aphonecall3EasterEasterBunnyillpaintsquirrel
