Project1Mypuppy第1课时Teachingcontents教学内容Project1第1课时Teachingaimsandlearningobjectives教学目标1.综合复习前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能用Where’smy…?Isthisyour…?Run/Open…Don’t...来对话，并给出指令。2.通过活动制作，讨论，展示介绍，游戏等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：在真实有效的情境中复习前四单元内容。教学难点：能用Where’smy…?Isthisyour…?Run/Open…Don’t...来对话，并给出指令。Teachingprocedures教学过程Step1Warmup&Pre-taskFreetalkT:Look,thisismypuppy,Joe.Whatdoyouthinkofmypuppy?S:Ithinkit’snice/pretty/cute/cool…(Somepositivefeedback)T:Mypuppyismissing.Canyouhelpmefindit?Now,let’sfinishthreetasksonebyonetofindit.【设计意图：开放性问题让学生初步感知新词puppy，同时帮助学生滚动复习形容词。针对学生回答的积极反馈，帮助其树立学习信心。】Step2While-task1.CleverJoe:Spelling(1)Checkthespelling.T:Joeisalsoveryclever,andhecanspellwords.Canyou?Workinpairsandcheckthespellingofthewords.T:Howmanystarscanyouget?Threestars:Icanspellallthewords.Twostars:Icanspellmostofthewords.Onestar:Icanonlyspellfewwords.(2)Game:quickresponse.T:Ipoint,andthenyoureadandspellthewordsquickly.Let’sseewho’sfast.T:Youdidagoodjob.WefinishTask1.Welldone!【设计意图：寓学于乐的游戏设计，将枯燥单词的复习变成了一次愉悦的体验，同时为学生实现语言交际项目活动做铺垫。】2.Politestar:Reading(1)ListentoJoe.T:Joeisapolitestar.Listen.Joe:Iamapolitestar(文明之星).Inclass,Isitdownandlistencarefully.Idon’ttalkinclass.Inthelibrary,Ireadbooks.Idon’tshout,runorsleep.T:Joecanreadwell.Canyou?(2)HaveaPKwithJoe.Trytoreadthepassageaboutpolitestar.T:Let’shaveaPKwithJoe.T:YoureadbetterthanJoe.Goodjob.Let’smoveon,Task3.3.CarelessJoe:Talking(1)FindJoe’spencil.T:Joeispolite,buthe’scareless.WhocanhelpcarelessJoefindthemissingpencil?Joe:Thisisn’tmypencil.Where’smypencil?Mypencilisblueandnice.S:Isiton/in/under/behind…?…(2)Helpyourfriends.T:Ifyourfriendlosthis/herstationery,willyouhelphim/her?Youcansaylikethis.Pleaseworkinpairsandhelpthedeskmatefindthemissingstationery.(3)Playaguessinggame.T:Youcanhelpyourfriends.Youdeserveagame.Let’splay“hideandseek”.(教师先示范，然后学生两人一组游戏。)【设计意图：以careless和helpful为主题，在真实的情境下，引导学生使用询问物主和方位的句型。】Step3Post-task1.PuppyshowT:Thankyou,Ifindmypuppy.Hello,thisismypuppy…It’sbrown.It’sclever,politeandcareless.Run/jump/openthedoor,Joe.Ilovemypuppy.Canyoushowyourpuppy?Workinfour.2.Puppiesarehuman’sbestfriends.Pleasetakecareofourfriends.Someproverbsayings:Loveme,lovemydog!Aluckydog!Everydoghasitsday.【设计意图：向同学展示小狗的过程中，进行情感提升。】Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：教学PPT板书设计：MypuppyHello,thisismypuppy…It’sbrown.It’sclever,politeandcareless.Run/jump/openthedoor,Joe.Ilovemypuppy.(学生资源)说课本课属于四个单元复习课，是Project1的第一课时，在内容繁多的情况下要做到形式多样、不杂乱，内容深入、不重复。因此本课的一开始，教师就先向学生明确了本课的三大学习目标：1.能够复习第1单元至第4单元所学的语言知识和句型等。2.能够根据图画内容，综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。3.能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，积极参与课堂。接着教师通过开放性的问题Whatdoyouthinkofmypuppy?初步感知新词puppy并引导学生滚动复习形容词，同时针对学生回答的积极反馈，帮助其树立学习信心。然后用寓学于乐的游戏，让枯燥的单词句型的复习变成了一次愉悦的体验，同时渗透一些学习策略，如两人小组内相互检测单词是一种同伴互助式的自主学习策略，可以有效帮助学生提高学习效率。此外还通过学生自主评价帮助学生提升自主学习能力。随后以careless和helpful为主题，在真实的情境下，引导学生巩固使用所学内容：询问物主和方位句型。接着教师示范介绍Puppy，并在向同学展示小狗的过程中，进行情感提升：狗是人类最好的朋友。请善待我们的朋友。在这节课中，教师设计了一系列任务活动，包含有听说读的全面训练，由扶到放，学生的能力逐渐提升。
