10—1《论语》四则一、教学目标：1．认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音。2．理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会。3．有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文。二、基础知识：说：愉快。愠：生气，发怒。罔：迷惑信：诚实，真诚。传：老师传授的知识。三、教材分析：1．教材特点：《论语》是记录体散文，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答，语言简练，用意深远。本文所选的四则，主要是谈学习态度和学习方法的。2．教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。3．教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文。4．教学突破点：以读促理解，以注释促理解。教法设计：一、论语大考堂吾十有五而志于学，（）而立，（）而不惑，（）而知天命，（）而耳顺，（）而从心所欲，不逾矩。学而不思则（），思而不学则（）。你还知道哪些名句？二、出示曲阜孔子庙的图片，介绍孔子在我国的历史长河中，春秋战国时代是最动荡也是最具特色的一个时期。就在这样一种社会背景下，一个承前启后的人物在鲁国诞生。他就是大思想家，大教育家孔子。三、读文，扫清阅读障碍四、借助工具书理解课文1．课文翻译:《论语》开宗明义告诉我们应该开心的两桩事情：“学而时习之”、“有朋自远方来”。还有一桩不应该生气的事情：“人不知而不愠。”孔子说：“学习能够经常反省，实践不断获得新的收获，内心里不是很喜悦吗？有志同道合的朋友聚集而来，不是一件很快乐的事情吗？别人不理解你，而你一点也不怨恨，这难道不是君子的风度吗？”学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。1三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”2．有关课后“为学”名言的理解：（1）知之为知之，不知为不知，是知也。——[春秋]孔子（知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。）（2）业精于勤，荒于嬉。——[唐]韩愈（学业上的精深造旨得之于勤奋，在玩耍与游戏中荒废了。）（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——[战国]荀子（还没有刻完就不刻了，这样半途而废，即使是朽木也不能折断；坚持不懈地刻镂，哪怕是坚硬的金石也可以雕刻成功。这句话强调的是坚持不懈。）五、作业：背诵你喜欢的《论语》中的句子。板书设计：《论语》四则孔子《论语》纪录孔子及其弟子语言的语录体散文集。重点字：说乐愠罔殆2
