《走向生活》教学设计教学目标：1
正确、流利、有感情地朗读课文
基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度
练习收集有关的资料
教学过程：一、导入新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答
他究竟提出了一个什么问题
总统夫人又是怎样回答的呢
我们一起来学习课文《走向生活》
二、初读课文，整体感知1
自由读课文，扫除生字、词障碍
从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的回答
三、分小组学习1
读读“阅读提示”，明确学习目标：罗斯福夫人为什么要那样回答
她的话在科宁斯身上起了怎样的作用
把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想
教师要帮助学生理解课文题目“走向生活”的真正含义，深化学生对文章中心的理解
四、总结结合自身谈学习感受
五、布置作业1
有感情地朗读课文
请写出你的座右铭
板书设计：9走向生活→广交朋友→增添快乐点评：教师先让学生利用自己已经掌握的阅读方法自学课文，通过读、想、画、写、议，自主理解课文内容，然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想
对于含义较深刻的句子，教师适当予以点拨，帮--1--助学生理解，使其深化认识和理解
