军犬黑子教学目标：1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文
2．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感
3．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升
重点难点：引发学生的思考，与生命展开对话
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入
同学们，你们知道狗又被称为什么吗
能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢
(师板书：军犬)你对军犬有哪些了解
（播放课件）军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬
二、读课文，感知内容
自由读文，要读准字音，读通句子
思考：课文讲了什么事
三、研读课文1．课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事
驯导员几次否定了黑子
黑子每次都是怎样找小偷的呢
请同学们默读课文，完成大屏幕的学习任务：（1）驯导员几次否定了黑子
标记出驯导员的话（2）黑子每次都是怎样找小偷的
用波浪线划出相关语句
（3）黑子的情感有哪些变化
圈出黑子情感变化的词语
2．请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下
3．汇报：驯导员几次否定了黑子
读出驯导员否定黑子的话语
（出示课件）大家看看这几句话，意思都是相同的，在朗读时应该注意什么
自己练习读一读
驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了
黑子每次都是怎样找小偷的
5．黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的
最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化
让我们再次走进课文，感受一下
（分角色读文）6．指名总结黑子情感变化
7．你从“哈哈大笑”中读出了什么
8．当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢
9．此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做
我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对驯导
