Lesson6LiMingCallsChina教学目标：1.通过学习新课文复习所学短语，句型。2.词组makeacall的学习和巩固。3.了解中西方是存在时差的，进一步明白中西方的不同。4.通过课文的学习，不但训练学生的阅读理解能力，也各学生一个好的参照，他们可以模仿课文进行对话。教、学具准备：电话，录音机，课件预习：中西方是存在时差的，进一步明白中西方的不同。教学过程：Step1:Greeting①Greetings②Singthesong“Whoiscalling?”设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。Step2:Reviewthewords①Playthegame“whattimeisit?”②Reviewthewords:breakfastlunchsupperbreakfast-timelunch-timesupper-time③playthegame“Dial-a-World”设计意图：利用这种方式，让复习也有意思，激活旧有知识，进行知识迁移。Step3:Newwords①listenandguess：（电话声响起，教师出示实物）②doandsay：（教师通过动作教授学生新词组，学生跟读）③Simonsays：（游戏操练，掌握词组）④askandanswer：（句型中操练词组）T:WhatamIdoing?S:Youare.Step4Newtext①教师创设情景。②Makedialogueswithonestudent.(利用电话进行角色表演。)T:IwanttocallLily,IamcallingLilynow.Iammakingacall.Ican’tdoit.Canyouhelpme?S:Yes,Ican.What’sherphonenumber?T:it’s……③Playthegame“Mother，mayI？”设计意图：多种练习方式，合理评价学生，调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力，体现学生的主体地位。④Listentothetextandanswerthequestions.WhereisLiMing?Whodoeshetalktoonthephone?Whydoeshecallthem?1Whatdoeshewantforsupper?Step5Practice①争当小小配音师②Makedialogueingroups②Dotheexercisesintheactivitybook.Step6Finishthedialoguesafterclass,andperformthemnextclass.2
