Lesson31AreYouReadyforaQuiz？一、教学目标：通过故事的教学，使学生对本单元的单词、词汇掌握得更扎实。通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。能在活动中互相合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。二、重点与难点：重点：时态、本单元的词汇难点：时态的灵活应用。三、教、学具录音机课本活动手册四、教学过程：(一)Classopeningandreview1.Greeting.2.Singasong通过这一步骤既可让学生有一个适应教师语言（包括语音、语速等）的过程，消除紧张气氛，又可为进一步扩展学习个人信息交流作好复习铺垫。为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先以歌曲的形式导入正课。(二)Revision1.T:Whocanremember:WhatdidJennyDannyandtheothersdobeforeLiMinggohome?Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题T:WhatdidLiMingdo？Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题(在学生的回答中引出第31课小册中的问题，以旧引新，过渡自然。)2.T:Nowlet’sdoaquiz.T:Playtheaudiotape.Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.Don’tworry.It’snothard!Ss：Listenanddo.1)WhatdoesJennyhaveinherhand?Aflag.2)Canyounamethesefoods?Cake,icecreamandsugar.3)Howmanycookieshaveletters?Everycookiehasletters!I’mhungrynow!4)LiMing’spartybeginsat4:00.IsStevenearlyorlate?He’slate!5)Howmucharethesocks?Fifteendollars.鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中4）Fillintheblanks.Dannywakesup_______inthemorning.Hisclassisgoingtohavea________.Dannyisgoingtomakeas______c______.Heb________sworkingonhiscake.______doyoumakeacake?DoesDanny_______?No,he________s!Heputsflours,eggs,oil,milkandsaltinthecake,butheforgetsthe________.Dannycarrieshiscaketoschool.Hewalksslowlyandheis_____forschool.Mr.Woodbrings__________fortheparty.Jennybrings_________._________cookielookslike_____intheclass.Danny’scakelookslikeCanada’s_______.15）DoNo.2.分层次设计问题：使学生的学习有坡度，从而能够学的轻松，在学生熟练掌握本课重点,使学生的交际向前发展。学生通过思考、讨论、交流的合作的方式，学习和使用英语，完成学习任务。（四）ClassclosingHomework:李明收到蛋糕后想要做什么或说什么写下来。试着做一个蛋糕。五、板书Lesson31：AreYouReadyforaQuiz？六、练习一、补全单词并连线s____pr_se早地c____kies有人____rly冰淇淋s__me__ne饼干__cecr____m意外的惊喜二、按要求改写句子.1.Riceismyfavouritefood.（改为同一句）I_________rice_____________.2.Hehasbreakfastat6:00everymorning.（改为过去时）He________breakfastat6:00yesterdaymorning.2
